初二教学课程

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初二共有几门课程啊？

初二共有10门课程。初二：中国历史、地理、生物、语文、数学、英语、音乐、美术、体育、物理。初二的学生处于青春发育期，身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。初二学生具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，又具有可塑性、主动、追求独立等特点。因此，初二阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。

中学有几门课程？

现在的中学有几门课我不知道。因为教育一直在改革，我离开学校有很多年。教育的改革势必会对课程有所影响。现在都开有哪些课？我也不是很清楚。我接下来说下我们读书的时候都有哪些课吧。我读书的时候中学有语文，代数，几何，英语，地理，历史，政治，生物，音乐，体育，美术，物理，化学，还有计算机课，我能想起来的就这些了。说起这些事情就想起当年的一些老师。每个老师上课都有自己的特点。无论是老师的授课方面的方法，还是老师上课的开场。还有老师体罚学生的方式。以及一些老师特有的一些口头禅。仿佛把我又带回了当年的校园生活。这些年的教育变化很大。感受最深的就是英语，语文还有数学。翻开现在学生的英语书，发现里面有很多以前没见过的单词。翻开他们的语文书，就会发现当年我们耳熟能详的好多经典的课文被删除了。翻开数学书，发现好多在高中学的课文，被移植到了初中。从宏观上来说，这三方面的变化最明显。特别是语文的变化，在社会上反响很强烈。因为好多鲁迅的文章都被删除掉了。在读书的过程中，我们接触的鲁迅的文章应该是最多的。所以说这一点感觉最明显。被从语文教科书里边去掉的文章最明显的有鲁迅的文章最多。《鲁提辖拳打镇关西》，这个文章也删除了，专家认为这个文章反映的场面太血腥，不适合于学习。还有好多鲁迅的文章被删除，认为那反映的思想不符合现在的情况。综上所述，中学都有哪些课？我在文章开头已经说过了。也不知道现在的课是不是我说的这样，这个具体不知道。要得到这方面的权威信息，这个问题让现在的学生或者代课老师来回答最为妥当。我最关心的不是中学，还有哪些课？我最关心的是，对于那些去除的文章到底应不应该删除，我认为这才是值得思考的。毕竟那些课文陪伴了几代人的成长。怎么能说那些文章反映的思想不合适呢。

初二很关键、八门功课，孩子怎样学才能让成绩进步很快？

我一个表弟，初一开始就是班里第一，到了初三下学期开始稳居全校第一。之前我和他聊到过学习，颇有感受，也希望这篇回答能对大家有所帮助。

很多老师都喜欢强调这样一句话：初一齐头并进，初二两极分化，初三天上地下！

初一的时候大部分学生只要学了，就能跟上老师的节奏，看不出太大差距，因此齐头并进；

到了初二，所学课程难度开始增加，尤其是数学的函数部分和新增加的物理，都会给学生带来不小的挑战。而且学生也到了情窦初开的年龄，多少会给学习造成些困扰。因此初二可以说是整个初中的分水岭！把握好初二，初三就会如鱼得水，而把握不好，到了初三只会更加吃力。

进入初三之后，学习的不再是零散的知识，而是所有知识的综合运用，整个试卷的难度也不是初一、初二能比的，这个时候才是真正考验学生水平的。

那么到底该如何做呢？我想可以分为以下几个方面。

一?认真对待家庭作业

这一点很容易被忽略。

很多人总是认为作业是老师的手段，是老师自己能力不足才靠作业保住教学质量。

其实不然，正所谓“师傅领进门，修行在个人”，作业正是复习巩固、查漏补缺的好机会。

不会的题目即时去问老师，做错的题目找出原因而不是改个答案就万事大吉。冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功，正是平时点滴的积累，才能换得一个好的分数。

当然也不排除有些老师布置作业不合理，比如作业量太大、重复布置相同的题目等等。这个时候就需要敢于取舍，做到对自己负责，而不是为了完成作业而完成作业。

二?假期预习

这一条主要针对数学、物理、生物等逻辑性强的科目。因为前面听不懂，后面基本也听不懂了。

为什么要强调假期呢？因为周一到周五晚上有作业呀，作业的重要性第一条已经讲过了吧。作业相当于复习，记住，复习永远排在预习前面。

假期包括周末和寒暑假，预习则要有自己的规划。

三?抓住课堂

这一条和第二条结合起来，听课的时候就会发现重点在哪里，哪些知识点需要记笔记，哪些知识点就在课本上，这样既节省了记笔记的时间，以免错过老师讲的内容，又能提高听课效率。

需要注意的是，很多学生以为自己学会了就不听课，殊不知很多知识点是预习所无法接触的。课本知识基础，拓展还需要老师。

要记住，预习永远不能代替听课。

四?多和老师沟通

很多人以为老师认真讲课我好好听课就行了，这种观点不能说不对。

其实这一条更多的是起到辅助作用（我更愿称之为“开挂”）。

在和老师沟通的过程中，哪怕是闲聊，也会不经意间聊到知识点（老师和学生总不能聊八卦吧），而往往这个时候的印象是非常深的，比自己单调地看课本深得多。

而且，和老师聊得多了，学生和老师的关系也在默默地改变，学生会更加接受老师，老师也会讲得更有激情，听课效率跟着也就上去了。

五?注意劳逸结合

家长不要给孩子太大压力，家长要做的是给孩子平台，给孩子营造一个轻松的学习环境。不要因为几次表现不好就加以斥责，而应该给予鼓励，让孩子知道自己的背后永远有支持自己的家长。这样孩子才能在学校心无旁骛，纵横驰骋。

六?注重语文和英语的积累

到了初三以后，分给语文和英语的时间少之又少，而且临近中考，积累的知识不能完全消化。

所以说，初二正是积累知识的关键时期，这个时候没有中考的压力，可以放下心来一点一滴的积累，正好到了初三可以加以检验。

语文和英语都属于厚积薄发的学科，只有知识储备上去了，成绩才能上去，是不能急于求成的。

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以上就是关于初二教学课程的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。