初二英语一对一怎么教

初二英语一对一怎么教，每家补课机构都有自己的特色。

如何一对一辅导更有效果？

一对一辅导就是一个老师单独辅导一个学生，那么如何才能取得最佳的辅导效果.提高学生的成绩呢？以初中数学为例，我认为要做好以下几点。

首先，全面了解学生。了解辅导学生的学习成绩以及为什么进行一对一辅导。有的学生可能并不是出于自愿想找老师补习，或许是来自父母压力，出于父母的意愿。当然也有的学生自己有较强的学习欲望，想通过老师一对一的辅导进步更快一点。了解学生补习的目的：有的是想预习新知识，有的是想对旧知识查漏补缺，巩固提高。学生原先的成绩水平也决定了补习所要达成的目标不可能等量齐观，要弹性把握。

其次，因材施教，对症下药。了解了学生的学习心理，学习能力以及补习目的后，就要制定针对性的计划与措施了。对于基础差，不爱学习的学生，补习要以课本为主，用通俗易懂的方式讲解课本知识，再辅助做一些基础性的简单习题，随讲随测，只要学生能认真听，认真做就是好样的。期间还可以和学生进行友好交谈，打开学生内心世界，让其感觉到学习还是蛮有意思的，自己也能学会，也可以进步，树立进一步学习的信心。对于基础较好，想通过补习有更大提升的学生，要紧紧抓住其想学的心理，制定相应的培优计划。通过测评，发现其主要存在的问题及薄弱环节，采取专项提升策略。尝试让学生先独自思考，老师可以旁边提示引导，一步一步提高学生思维能力。教会学生对题型进行分类归纳及如何正确有效思考每一道题的能力。

最后，检验成果。在每次辅导结束或者下次辅导开始之前，老师可以对学生进行测评，怎么做呢？让学生自己讲述学到的东西，比如学了什么知识，如何解某道题，思路是什么，如何突破，一定要让学生自己说出来。通过一段时间的辅导，老师要定期进行阶段检测，以便发现新问题，从而采取相应应对措施。

总之，一对一辅导就是要求老师和学生密切互动，实时把握学生的学习情况，不断作出反馈，不断调整方式，以达到最优的效果！

我儿子马上初三，所有学科都行，就英语不行，一对一也没有用，该怎么办？

我是英语老师，同时又是心理咨询师，我研究了大量的英语弱科，别科不错的同学案例，发现了一个共同特点，就是这些同学都很聪明，但是都有极其简单粗暴的家庭教育。

这样的教育，会给孩子留下委屈和阴影，这些委屈产生了很多负面情绪，负面情绪多的同学，尤其不愿意学英语。

因为英语字母密密麻麻，负面情绪的人，特别不喜欢密集，所以讨厌英语

英语需要朗读，而这些同学耳朵里有太多的烦人的声音，所以他们拒绝朗读，就是朗读会勾起那些糟糕的声音，两种声音叠加，更痛苦

第三，英语单词由字母组成的，这些负面情绪多的同学，特别容易有忽略型人格，就是喜欢选择性遗忘，遗忘那些让自己不痛快的经历，所以，他们会忽略细节，大大咧咧，学英语单单需要细心的人。所以，他们难背过单词

第四，耐心。学习英语特别需要耐心，单词需要反复背，课文需要反复读，这些东西尤其无聊，有很多负面情绪的人，最没有耐心，所以不会耐心读背写

所以，要求孩子学好英语，首先要让孩子高兴起来。和孩子谈谈心，梳理一下情绪，是否对父母的教育方式有意见。

情绪没了，心里就有地方盛下知识

你要知道，情绪和知识都需要空间存放。

情绪倒空，心情轻松，自然就想学习。

孩子天生都爱学习，只是学习的积极性慢慢被错误的教育方式打压了，最后消失了！

希望对你有所帮助！

孩子初二英语阅读不行，想找个1对1老师突击一下，有好的推荐吗？

首先要先提高孩子的英语词汇量。如果孩子词汇量够但还是都不懂阅读的话，说明孩子的语法出了问题，孩子看英语时不懂如何断句。就像中文一样，同样一句话把标点符号放在不同的位置就会出现截然不同的意思。在这方面英语就简单很多，它就是一层窗户纸，一旦捅破就全明白了。初二是孩子学习的重要时期。几乎所有的课程都比初一难了很多，可不能疏忽了。找对学习方法才是关键。

以上就是关于初二英语一对一怎么教的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。