八年级补习班

八年级补习班，初中补课可以找一个正规的网校。

如何看待，合肥暑假培训机构忙的热火朝天，八年级暑假补课两个月费用一万二？

暑假来了，又到培训机构挥镰收割韭菜的时候了！

合肥暑假培训机构忙得热火朝天，看来合肥培训机构暑假今年韭菜又是大丰收，不知这些韭菜里面，是否有你？

什么家长不是韭菜？

判断自己是否是韭菜，说到底就是看自己的孩子是否需要.补课，自己是跟风补课，还是孩子需要补课。

如果孩子成绩明存在明显的短板，通过补课可以加长这块短板，那这种补课是必要的，恭喜你，你不是韭菜！

哪些家长是典型的韭菜？

如果，你并不知道自己的孩子短板在哪里，补课是否能够加长这块短板，你自己并不知道，你送让孩子补课的原因，就是因为别人补了，我家的孩子也要补，哪怕孩子没有短板，成绩优异，你一样要补，因为怕被别的孩子超越。这种思想指导下的补课，家长就是典型的韭菜！

如果，你的孩子根本不想学习，还是强制性的把孩子送到机构去，这是肚疼用了感冒药，根本不对症，你一定是韭菜！

如果，你送孩子补课，跟孩子的成绩并不相关，只是孩子暑假在家，影响了自己的休闲，想找个地方找个人带孩子，你肯定也是韭菜！

合肥八年级暑假补课两个月，费用12,000，每月6000，每天200元，合肥韭菜价格不低啊。不过如果确有必要，花钱就花呗。怕的是花钱没效果，更怕的是花钱有了反向的效果，本来学习还可以，还有点兴趣，结果一个暑假下来，厌学了，这不就悲剧了吗？

如何避免成为韭菜？

暑假是否需要送孩子去补课，这要根据孩子的自身情况来决定，如果孩子平时成绩很好，很有学习自觉性和主动性，根本就不需要送去补课。在家里，孩子会安排好自己的学习和生活，家长给予指导和提醒就可以了。自学不懂的，现在网络很发达，向网络学习就可以了。

如果孩子学习成绩不好，那就要分析孩子不好的原因，如果是孩子学习习惯不好，那送去补课，对习惯纠正一点用处也没有，只能起到反作用。花钱补课，不如在家补习惯，把孩子坏习惯纠正了，培养出良好习惯了，比补课强之百倍！

如果孩子很厌学，对学习没有兴趣，你强行把孩子送去补课，其实有就是花钱买个地方，让孩子在那里受罪，这样的课，越补越厌学，这样的钱，不仅是白花了。这种情况，当然要弄清厌学原因，想办法让孩子产生学习兴趣，这不是补课可以解决的问题。

暑假到了，补不补课，家长面临着选择。选择是自己的事情，但我还是提醒一下，不要盲目跟风了，问问孩子，了解的越多越好，最后才再决定是否补课。不要轻易去做韭菜，很多培训机构镰刀已经磨得锋快，就等着韭菜送上门了呢！

孩子该上八年级了，想问一下假期用不用先找个培训班学物理？

我是赞成暑假期间先预习新科目，也就是初二物理的内容的，至于是否需要补课，我觉得因人而异。

八年级物理的内容，最开始的章节主要是新概念的理解以及一些以记忆为主的内容，并不是什么晦涩难懂的东西，这意味着如果要预习，买一些辅导书，甚至网上下载资料也是卓卓有余，并没有一定要老师指导的地步。

因此，如果孩子本身是自觉的，在家能够主动学习的，作为家长大可不必过于担心，准备一些辅导书即可。即便掌握得不是那么深入也是没有关系的，只要对基本概念有一个大概的了解，开学后经过老师讲课，作业等就能够迅速掌握。但是，如果孩子比较懒撒，非常不自觉的话，或许找老师提前学习会更好。

另外补充一下，一门新学科刚刚开始学的一段时间，激发兴趣，打好基础，树立信心比成绩更重要，比方说网上一些物理知识的文章，一些实验视频，以及一个风趣幽默的老师，或许这些会比“人学我也学”的动机来得更合适。

初二，从没上过补习班。学习中上，现在自己要上补习班，去不去呢？

虽然我孩子不上补习班，我本人也不是太认同补习班的一锅烩教育模式。但如果孩子主动提出要求上补习班，家长经济条件又允许的话，孩子尝试一下辅导班也未尝不可。

我身边有好几个上辅导班的孩子，都是孩子自己主动要求去，然后家长配合执行的情况。这几个孩子基本都是学霸，班里或年级名列前茅的学生。

孩子主动要求去辅导班，这是一种非常主动的“我要学”的态度，这种主动求知的态度会让孩子的学习事半功倍。另外，孩子之所以选择辅导班也可能存在如下原因：

当孩子遇到疑难问题时，父母无法提供智力支援；

家里缺乏学习的条件和环境；

孩子自学能力较差；

辅导班可以给孩子提供一种查漏补缺的机会。

辅导班也可以提供给孩子跟别的学校孩子“同场交流切磋”的机会。比如我知道的一个孩子，小升初进入了一所收底校。初中三年孩子一直在上着各科的辅导班，最初是辅导班的中阶班，然后慢慢升入高阶班，辅导高阶班跟她一起学习的孩子绝大多数都来自拔尖校，这种氛围提供给了孩子一种更为广阔的视野，让孩子可以不满足于现状，清楚知了自己的差距，奋起直追。

但是在孩子选择上辅导班之前，家长需要告诉孩子，辅导班不是万能钥匙，辅导班只是提供了一个让孩子学习更上一层楼的机会和可能，成绩提高更主要的因素在孩子自己平时的积累和努力，辅导班所扮演的应该是次因而不是主因。有太多上了辅导班成绩毫无起色的案例，也有很多不上辅导班成绩照样出色的案例，而这两者的区别，主要在于一个源于外在的驱动力，另外一个源于内在的驱动力。

如果家长帮孩子尝试了辅导班而成绩毫无起色，那证明孩子可能不适合辅导班模式，那么，家长不妨止损，采取其他途径，结合孩子的特点量体裁衣。比如我自己的孩子，我让孩子尝试了一段时间辅导班，感觉效果一般，然后就果断停止，改为了让他在家自学，然后针对阶段性薄弱点一对一辅导的方式，省钱又省时。

以上，供参考。

以上就是关于八年级补习班的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。