新初二语文辅导

新初二语文辅导，初中补习要选择好的补习机构。

孩子目前在初二了，语文一直不好，不知道有在课外辅导补过语文的家长吗?谈谈你们的经验？

有没有必要要看你家孩子具体情况吧。四年级学生要有意识的做好进入高年级的准备，如果语文差的话要及时学习赶紧补上，不然上了高年级很容易跟其他人拉开差距。语文是一个需要成绩积累才能见到成绩效果的课程，如果家里有条件的话报也挺好的。都说女孩子语文学的好，我们家孩子就例外了，所以我就送我女儿去家附近的佛山卓越教育上补习班，就是想提高一下孩子的语文成绩。女儿之前的阅读和写作能力不太好，针对这两点，老师在阅读方面教她如何复述文章大意，初步感受作品中的感情，在写作方面，引导她细致地观察周围世界，写下自己的见闻、感受和想象。经过老师的悉心指导和女儿自身的努力。现在上了五年级，女儿学习语文游刃有余，语文成绩一直保持在班里前几名。

孩子马上初二，语文一直在补，成绩始终没有提高该怎么办？

本人常年从事语文和作文教学，最擅长的就是找到孩子语文失分的原因，并有的放矢地进行指导。所以要想补语文，首先要弄清失分的原因在哪里，是哪一部分的题失分严重，然后再根据孩子每一道题失分的原因进行引导讲解，一般只要有漏洞的把漏洞补上，解题思路不对的把思路打通，答题不规范的，规范答题语言，语文成绩就一定能稳步提高。

因为没有上传孩子的语文试卷等凭证，我无法判断孩子哪一方面出现失误，该怎样解决这一方面的问题，所以只能大体分析一下，希望以后有这样问题的家长把孩子的试卷多上传几张在问题下面的描述里。

一、基础知识失分的原因及解决方法。

初中生的基础知识大约占20分左右，多包括字音、字形、字义的判断和运用，词语的解析与运用、句子的排序、辨析及修改病句等、文化、文学常识，名人名言、诗词名句部分，多以选择填空的方式出现。

这部分内容看上去繁琐芜杂，知识点多得数不胜数，但大部分内容学生并不陌生，而考试的范围也是固定的，比如易读错音字常考的只有三百字，易写错字常考的也不过四五百字。文学常识、诗词名句也是学生天天念道的，并不会考边边角角的内容。词语辨析和句子辨析类的题，一方面靠语感，一方面靠方法，所有这些知识点都是可以系统学习的。

学习方法：日积月累，常抓不懈，查漏补缺，整理错题集，反复复习，一网打尽。

基础知识部分复习和提高最重要的是查漏补缺，因为知识点众多，如果孩子不知道自己哪些东西掌握哪些东西没掌握，有可能也没少写少背而不见效果。因此，每天复习，每天听写检查出不会的基础知识，并整理到错题本上，所谓的会是毫不犹豫的写出或背出，如有犹豫，一定也算会不会的行列整理到错题本上，以待进一步复习。

初中语文易读错音，易写错字整理，这部分内容，各个语文大复习类资料上都有，要从初一就每天巩固复习。

基础知识部分适合一点点的攻克，看起来很多，但每天做一点，查出不会的，整理出来你会发现真正不会的并不多，把不会的加倍记忆就可以了。

二、古文言文阅读理解的复习和提分方法

1、古文言文在语文考试占14--20分左右，各地有所不同，但多考一个课内古文言文阅读，考一个课外古文言文阅读，但考试内容绝不超纲。只要学通背过课内的古文言文从字词到句子到翻译再到中心思想、写作技巧上的所有知识点，课内古文言文阅读理解是可以拿满分的，因此此部分内容，一定要认真听课，把老师讲的每一点每一滴的内容都烂熟于心。并在做题过程中积累更多可能出现的题，就一定可以拿到满分。至少我要求我的学生课内文言文阅读一定要拿满分，而且能拿到满分。

2、而对于课外文言文阅读，我主张每篇至少读两到三遍，梳通文章后再做题，因为课外文言文的设题目的在于考查学生阅读文言文的能力，能不能读懂是考查的终极目标，因此“磨刀不误砍柴功”，只有读懂了才会做对下设的题目。

课外文言文阅读主要考查文言实词翻译，文言虚词解释，文言句式判断和翻译、文言文断句和翻译及文意理解。

文言实词和虚词的翻译，考查的是知识的迁移能力，也就是把课内文言文中所学过的文言实词和文言虚词背熟并活学活用就可以了。文言文的句式也是有特殊标志的，要能结合文言文的句式不同，给出准确的翻译。把这几种特殊句式归纳掌握，再碰到这样的句式翻译就不会出错了。文言文的翻译方法要遵循“留、删、补、换、调、选”六字要求。

当把文言文翻译正确，那么文意理解，中心思想的把握自然也就不是难题了。

三、现代文阅读理解题的失分原因和提分方法。

现代文阅读理解的失分原因五花八门，有的是答题不规范，有的是答题要点不全，有的是答题凭主观臆想，不回扣原文，不会用原文中重点字词总结答案而造成答案偏颇，有的是完全没有树立现代文阅读正确解题的思路和方法。唯有知道学生失分的原因，才能有的放矢进行专门有效的辅导。

像所说的，补习一年了不见提高，我想是没有针对性吧。有不明白的问题也欢迎来问我，本人会在线一一作答。

四、作文失分的原因和解决方法。

作文最大的毛病在于立意不深，选材不当，言语肤浅幼稚，要从立意、选材、突出中心的各个写作技巧出发慢慢提高。关键在于讲一篇、写一篇、指导一篇再反复修改，或者写一篇、指导修改一篇反复来提高写作能力。

总的来说，阅读理解和作文是最容易失分，也最容易提分的内容，靠的是系统的正确的引导。教而得法，因材施教就一定会有提高。欢迎家长和学生就自身原因进一步交流。

我现在初二，怎样提高语文成绩（见下方）？

从你的描述看，你语文的总得分和作文得分都在75％的样子，也就是中等偏上，要想得到80％以上，也就是成为优生，应该是很容易的。

不过，语文成绩的提高，不是一朝一夕的事情，不能一蹴而就，得慢慢积累。还好，距离毕业还有一年时间，只要努力，中考成绩一定能实现你的愿望。

下面我从考试题型的角度，谈谈在语文学习中的努力方向和相应的学习方法。

一、关于选择题

选择题考查的是学生的基础知识和基本技能的掌握情况，所以一般比较简单，但是，也得注意一些技巧，否则，错一题，就至少被扣掉了2分，这是不利于总成绩取得高分的。

选择题的基本题型有：

1、字音、字形、词义类题目：

基本都是课文中出现过的，一般会选择容易读错、写错、理解错的字词来考试，比如“怅惘”一词，音、形、义都容易考，所以，平时学习的重点应该放在自己不容易掌握的字词上，争取这类题目得满分。

2、病句、成语运用类题目：

最关键是要掌握病句类型和修改方法。课内出现过的成语，不但要能理解意思，还要学会运用。比如“袖手旁观”这个成语，如果不搞懂意思，运用的时候容易出现“语境不对”的错误。平时要多朗读，以形成正确的语感，有利于判定句子有无语病。

3、标点符号类题目：

必须掌握每种标点符号的用法及其作用，特别是引号、分号、问号、破折号等的特殊用法。要做好这类题目，平时阅读课文时要多留心这类特殊标点符号，看看人家是怎么使用的，因为选入教材的文章，都是我们学习语文知识的范本。

4、修辞类题目：

只要掌握常用修辞手法的特征及其作用，就能做到基本不失分了。在阅读中，遇到有修辞手法的句子，自己可以加以赏析，既可以巩固修辞知识，又可以加深对课文内容的理解。比如《安塞腰鼓》一文，就运用了比喻、拟人、排比、反复、夸张、对比等多种修辞手法，阅读的时候就要仔细揣摩，才有助于理解作者的思想感情。

5、语序排列类题目：

先分析句与句之间的逻辑关系，关键是找准第一句，这可以用排除法确定，然后看看哪些句子联系最紧密，再综合考虑，组合成意思连贯的语段。要想做好这类题目，平时阅读时要用心，思考句与句之间是怎样联系起来的。

6、文体文学、作家作品常识类题目：

这类题目主要考查学生对本期教材中涉及的文体文学知识、作家作品常识的掌握情况，有时会对相关的知识进行拓展，考查学生掌握知识的广度。比如，学习杜甫的《茅屋为秋风所破歌》一诗，就有必要了解他的“三吏”“三别”的篇目。所以，凡是教材中出现的这类知识及其拓展知识，都必须熟练掌握。

二、关于诗文默写

诗文默写，以古诗文为主，一般也有少量的现代文默写题目，比如《假如生活欺骗了你》里的句子就常常考到。它考查的是学生对经典诗文的积累情况，一般都是课内的或者课后“课外古诗词”里的内容，有时也特别说明“请写出课外的句子”。

这类题目，必须保证每个字都不出错，因为只要写错一个字，那这个小题就不能得分了。所以对古诗文，不但要会背诵，更重要的是要会默写，要做到万无一失，包括标点符号，否则，一旦有错别字，就前功尽弃了。

本来还要写以下内容：

三、关于古诗词鉴赏

四、关于综合性学习

五、关于文体阅读

六、关于作文

但是，这样写来篇幅太长，估计谁也没有耐心读下去的，所以这些问题留到下一篇来写。

哟哟哟，刚才去搜索了一下，发现同一问题只能回答一次，不能多次作答。

怎么办？

那就下次我自己提问题，自己来回答，这样可以吧？

敬请期待哈！

以上就是关于新初二语文辅导的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。