八年级下册人教版数学直播课

八年级下册人教版数学直播课，简单网初中视频网课讲的不错。

想利用一个暑假的时间把七年级上下册和八年级上下册的数学知识补上，这个方法可行吗？

我是专注于初中数学研究的邹老师，长期分享数学心得，今天我来分享一下七八年级数学的特征和复习方法。

从整体上看七年级的数学内容相对简单，学生成绩普遍不是很差；但进入八年级后内容突然加深学生适应不了，成绩下降得特别厉害，这就是所谓的八年级现象。如何通过复习克服这种现象呢？认真梳理七八年级所学知识，化块复习，融会贯通。

第一篇数与式。

有理数，实数，整式，整式运算及分解因式，不等式，分式。沿着这条路线分章从定义，运算法则或性质，与实际问题进行复习，然后结合资料进行练习。比如在有理数复习的基础上拓展到实数范围，打通初中整个数的范畴，避免思维的断片，说到数就能想到有理与无理数。如果能有关数的复习综合题练习更能强化这种整体性。再比如式的内容，从整式到分式，二次根式，不等式。同样从定义性质法则进行归类复习，加强对这些内容的区分和联系。整式和分式的区分，整式与分式及二次根式的运算法则。

第二篇方程。

主要是一元一次方程和二元一次方程组及不等式组。这三个内容主要是复习解法，特别是二元一次方程组的代入和加减消元法，不等式组的变号与不变号法则以及取值范围确实是重点更是考点。

第三篇几何。

相交线与平行线，三角形，全等三角形，对称，勾股定理，平行四边形。几何的共同学习模式就是由定义出发，到性质定理再到判定定理，这样逐一梳理，形成体系。再进行由易到难的有梯度训练，最终达到提升解题能力的目的。

训练题选择要有针对性。

现在资料书良莠不齐，一定要对题进行选择，不可随便一本书，一做到底，时间上不允许。需要有经验的教师对题目进行筛选，只保留下必考知识点的训练题，进行深入的解析，真正做到一题一得。

通过上面这道题，可以完成化简二次根式，二次根式除法，加减法的复习。

八年级下册数学所学什么？

人教版八年级数学下册包括以下内容:第16章二次根式，共三节，16.1二次根式；16.2二次根式的乘除；16.3二次根式的加减。第17章勾股定理，共2节，17.1勾股定理；17.2勾股定理的逆定理。第18章平行四边形，共2节，18.1平行四边形；18.2特殊的平行四边形。第19章一次函数，共3节，19.1函数；19.2一次函数；19.3课题学习，选择方案。第20章数据的分析，共3节，20.1数据的集中趋势；20.2数据的波动成度；20.3课题学习，体质健康测试中的数据分析

8年级数学（人教版）重点掌握哪几章？

你好，原来我担任了八年级数学教学工作，从过去的成绩看，大多数学生的进步还是比较明显，态度端正，热爱学习，希望继续努力更好是实现自己的目标，当也有一部分学生不爱学习数学，对数学没有兴趣，对于这部分学生需要的是端正他们的态度，激发他们的学习兴趣是重中之重。同时需要更多的沟通，了解学生的兴趣动向，从而反思自己的教学方法。不断的学习，提高自身的教学能力。

一指导思想

教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。两班比较，学生思维非常活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。学生总体成绩不均衡，有大多数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正【考试、作业后】错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教材分析

第一章主要研究分式及其基本性质，分式的通分和约分，分式的加、减、乘、除及乘方运算，分式方程等内容，并结合分式的运算，研究了整数指数幂的问题，将正整数指数幂的运算性质推广到整数范围，且完善了科学计数法。

第二章全等三角形是研究图形的重要工具，学生只有掌握好全等三角形的内容，并且能灵活运用它们，才能学好四边形、圆等内容。学生已学过线段、角、相交线、平行线以及三角形的有关知识，七年级两册教科书中安排了一些说理的内容，前面又学习了全等三角形的概念和性质，这节是探究三角形全等的条件的第一节课，让学生经历三角形全条件的探索过程，突出体现了新教材的设计思想。从本节开始，要使学生理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式。这既是本章的重点，也是教学的难点。教科书把研究三角形全等条件的重点放在第一个条件【“边边边”条件】上，使学生以“边边边”条件为例，理解什么是三角形的判定，怎样判定。在掌握了“边边边”条件的基础上，使学生学会怎样运用“边边边”条件进行推理论证，怎样正确地表达证明过程。“边边边”条件掌握好了，再学习其他条件就不困难了。

第三章实数一章内容调整与大纲下的教科书相比，本章作了一些调整：

【1】加强了实数学习必要性的感受;

【2】重视在现实背景中对运算意义的理解和运算的应用;

【3】精确运算的要求有所降低，不要求分母有理化;

【4】加强了估算;

【5】鼓励使用计算器进行有关繁难的计算和近似计算。这些调整的依据和《有理数及其运算》类似，主要是基于对这样几个问题的思考：为什么要运算，也就是运算的意义与作用是什么?现实生活中对运算的要求是什么，是否都是精确的，能否精确?不能精确，如何估计和近似计算?

3、过去大纲下的教科书一般先学习平方根再学习算术平方根，具体做法一般是：直接从运算的角度思考“平方已知求原来的数”，从而得到平方根，而实际生活中可能只选择其中一个正的，因此学习算术平方根。这种做法基于教科书的一贯思路：从数学上得到各种运算，到现实生活中进行应用，也就是先准备知识，再进行知识运用。但本教科书对于无理数的引入已经做了调整，希望在问题中引入新知，对于开方也是这样，而实际问题中研究的开方多是正的，因此先研究正的方根即算术平方根。

第四章是一元一次不等式，不等式是刻画世界中量与量之间不等关系的有效数学模型，一元一次不等式是表示不等关系的最基本的工具，是学习其他相关数学知识的基础。通过本章的学习，了解不等式的解和解集以及不等式的概念，探索不等式的基本性质，掌握一元一次不等式和一元一次不等式组的解法。

第五章是二次根式这章主要学习的是二次根式的概念和性质、二次根式的乘法和加减。掌握二次根式的运算法则，以及二次根式在生活中的运用。重视运用所学的知识解决生活中的实际问题。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

八年级教学不难，一定要学会弄懂，有利于后续的数学知识学习。

以上就是关于八年级下册人教版数学直播课的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。