怎么上好初中数学提高班的课

怎么上好初中数学提高班的课，可以到简单学习网补习初中课程。

针对初中数学，有什么好的学习方法值得推荐？

我是初中数学老师，中学多年的班主任，在今日头条开通方老师数学课堂讲数学题，专门讲初中数学，讲数学中考。

初中数学的学习方法有方法吗？当然有的。不知道提问的是孩子还是家长。不知道孩子现在是初几。

1、首先是要孩子想学，愿意刻苦学。如果孩子本身不想学，那一切都没有用。很多辅导老师说，没有教不好的孩子，只有不会教的老师。我觉得这话太骗人了，就是在骗家长的钱。

2、孩子想学，那就先抓基础，把教材上的基础概念彻底弄懂，然后按教材目录列知识框架，然后找这些框架里的点每个每个的突破，把他们之间的联系建立起来。

3、数学里每个公式和定理的来龙去脉，一定要搞懂。比如公式的推导过程是怎么来的，一定要问清楚是怎么来的，要弄懂透彻。比如定理的推导推理过程，为什么会这样子，一定要弄清楚，不然就是一知半解，甚至根本就不知道。

4、把每学一章节或者一课时，自己主动把教材上课后的作业做好，认真的写。不管老师有没有布置，自己认真的做好。教材上课后的作业都是非常基础的。如果你能轻松的做完做对，基础就根本没有问题。100分的题目，考试80分就完全有可能。

5、基础抓好了，可以适当的做些培优提升题，多接触一些好的题目题型，然后总结归纳，哪些题型是属于一种类型，是考哪个知识点或者哪几个知识点，然后答题怎么答。慢慢的，成绩上来了。孩子更有自信。孩子更自信，自然就更爱上数学。所以，从开始就应该学最简单的，每天一个任务的完成。

6、数学根本就没有那么难。只要方法对。你的这个问题问的好。努力很重要，方法也很重要。但是关键的关键还是要孩子想学，愿意刻苦，有恒心有毅力，学习是一个长期的过程，不能今天一榔头明天一棒头。

孩子上重点中学初二，想提升数学成绩，去学竞赛班，有用吗？

孩子重点中学初二，想提升数学成绩，去学竞赛班，有用吗?

孩子数学不好两个原因。一个是缺乏天分。我今年刚刚参加完高考，都知道学数学确实需要天分的。天分不足只能通过勤奋能尽可能地减少和有天分人的差距，但是要达到人家那个水平几乎是不可能的。二个是没有碰到数学高师，或者说遇到了，但是人家对你没有特别的喜欢或付出。

其实我也不是一个有数学天分的孩子，与其说有天分，不如说我遇见的数学老师都还不错。我去年高考数学成绩135（满分150）。我感觉既然孩子在重点中学，就说明孩子各项成绩都不错，这样的孩子也应该知道自己数学的薄弱点。你如果真的因为孩子数学不好让孩子上竞赛班，我感觉还不如根据孩子的薄弱点，给孩子辅导几个月，根据自己薄弱点再不断刷题，就可以了，我当年英语成绩就是这样提高起来的。

希望我的回答能够帮助到你

对于老师来说怎样上初中数学课，才能让课堂效率高？

说句实话，如果是刚大学毕业初次上讲台，想上好初中数学课并不容易。

我毕业就回母校教学，开始就接了一位老师的初三数学课，那时候我们学校是完全中学。我以为初中课程没什么的，我教的两个班很有几个爱动脑喜欢数学的学生，我看一般的数学题似乎难不住他们，就给他们找我的大学老师写的《初等几何研究》上面的题，结果就把他们难住了。

我没在办公室，他们就问了我同事也是我高中时的老师。老师们看后就对我说，这题太难了，不适合这些学生做。从那时我开始慢慢地明白，初中数学老师对于一个本科毕业的师范生来讲，知识本身并不重要，重要的是教学方法，对学生的了解，调动学生学习的主动性积极性才重要。

刚开始教学，觉得初中数学太简单了，太容易教了。这种想法真是大错特错。对老师来讲容易的东西，对有的学生来讲，有可能如同天书。初中数学，老师起码要面向绝大多数，只要不是特别不爱学，学不会的，老师都要关注。针对不同层次的学生，提出不同的要求。

想让课堂效率高，首先熟悉教材，自己把握好重点难点关键，然后熟悉学生，了解学生的基础，让学生课前预习，针对学生可能存在的问题，提前做好充分的准备。

课堂上让学生动起来，不能满堂灌，老师讲重点，提纲挈领。当堂内容，当堂解决。由于有课前预习，老师讲课时就会重点突出，可以有随堂小练习，检查学生掌握的情况。

具体分以下几个步骤吧：

1、课前预习，最好有导学案。

2、课堂复习提问，针对导学案中的问题提问，检查反馈学生预习情况。

3、针对学生对导学案的掌握情况，重点讲解新课及存在的问题。

4、学生练习，对新课内容加以练习。

5、当堂检测，几道小题，涵盖了所学的主要内容，学生当堂做，使用多媒体检查反馈学生做题情况，从而了解掌握学生对这节课内容的掌握情况。

6、根据检测情况，调整及布置课后作业，充分了解学生后，可分层次留作业。

7、下发下节课的导学案。

这样就形成了良性循环。

以上就是关于怎么上好初中数学提高班的课的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。