中考辅导班

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快中考了，成绩差，校外补课有用吗？

“快中考了，成绩差，校外补课有用吗？”这个问题确实需要认真剖析一下，然后我们再得出自己的处理办法吧，毕竟大家说的，也不见得会采用，但我们希望能帮助到家长。我们不仅仅是为了学习成绩，还有更深远的事情要做好。

成绩差的分析

成绩差是有许多情况的，从小就差，还是从进入初中开始变差，亦或者从初三开始变差，还是初一后慢慢一点点的变差的。

如果从初三开始变差的，那补救起来会比较容易一些，可能是因为孩子的内心发生变化造成的。找到孩子把内心的疙瘩解除，把心病去掉，然后再找老师给孩子补一补，成绩起来会非常快的。因为他的底子没多大问题。

但如果是其他几种情况，确实不是靠补课能解决问题的。冰冻三尺，非一日之寒，这个时候想补起来会比较困难。尤其是快中考了，时间比较紧，只能是能考多少分就考多少分吧。在这个时候如果是想找外面的机构补补课，就学一些应试技巧、应试方法吧，看看有没有一些小招法多提上几分。不过这些招式有一定的局限性，也说不清楚反而多丢几分。

人就是喜欢临时抱佛脚，这种习性一般人都很难克服的。所以，我们还是要深谋远虑，不能再临阵磨枪了。

在这个阶段，一定要补心了

中考生了，初中也快结束，要进入高中的年龄了，内心正是大变的时候。这个时候需要把孩子的心给正起来。

1、正心要先立一个远大的人生志向。

就是要立志，也就是树立一个人生的志向，给孩子一个奋斗的目标，人生的追求。这样孩子才能把眼光望向远方。差不多是十五六岁的年龄，是可以听懂志向的时候了，一定要让自己的人生活得有意义，有价值，为自己的家庭、为亲人好好的把书读好。

周恩来总理小时候立志“为中华之崛起而读书”，多么的掷地有声、铿锵有力，读书不能为一己之私去读，只有志向远大之后，内心的心气才会高昂，心头才会气血澎湃，否则就是委靡不振，难堪大用啊。

2、正心要踏实行动，保持在正确方向下坚定前行。

当我们立下志向之后，就要具体行动。在行动过程中，有些人勤勤恳恳，在学习上也做出了一番成绩来，这个时候是大家都开心的时候。

但是，我们发现人生并不是这样的，人生更多是当付出努力后，收获不是那么容易得到。这个时候，我们是放弃还是继续，人很容易生起怀疑之心，觉得没有在正确的道路上前行。有很多人选择了错误的方向。

这个社会有太多的人在坚持，而且甚至都坚持到99步，马上100步完成的时候放弃了。越是坚持，内心越容易产生不安，在不安的内心状态下做出的决定往往是很遗憾的。

所以，不要小看了正心这一件事情，这是保证一个人成功的必要条件。

我们就谈到这里吧，我是童教雷老师，摘抄了一句经典名言与大家共勉“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣！”

郑州做中考教育的辅导班哪个比较好？

中原区这块外国语的孩子特别喜欢去学而思补习，效果如何，主要看自己孩子的接收程度。数学方面，平行行不容忽视，很多孩子从小学一直跟到高中。物理的话，在兴华街那有个王瑞物理，家长报名排成队去交钱。学校附近也会有很多一对一的补习班，有得老师不错，对孩子的成绩提升还是有帮助的。这个要家长具体去打听，以及看看孩子是否能够跟上老师的节奏。祝孩子加油【?o?_o?】?，努力就会有好结果。

教育部回应中考录取率仅50%，家长：该不该上补习班弯道超车？

中考录取率强限50%，过早地剥夺了十五六岁青少年的国民受教育权与职业岗位选择权，是纯粹的教育恶政。

问题的根源是狭义的职业教育学校（其实就是初中水平“落榜生”入学的技校，而且大专、本科往往也是专业应用型的职业教育），学习校风差、教学质量差、学生水平差、就业能力差、社会地位差，是典型的“等外级烂苹果仓库”。如果以设定录取率强制50%的“政策性落榜生”进入如此低劣的“等外级烂苹果仓库”，无异于人为建立一道高墙，限制或剥夺心智尚未成熟少年的职业选择权与上升机会；是一道强制隔离与分流、剥夺权利和机会、降低社会待遇、弱化竞争平台、堵塞上升通道的“拦水坝”。

建议：一、基础教育保障到高中毕业，最好是基础段全部纳入义务教育模式；必要时缩短学制，小学中学各五年，国家财政一共负担十年义务教育。二、为了适应未来产业链的高水平发展，让职业教育向应用型专科转型，并保障继续升学的渠道畅通，必须提高职业教育的教学水平与培训质量。三、提高技工的社会待遇，畅通技工在执业经历中继续学习并向工程师评级升迁的渠道。四、鼓励社会人士或用工企业向专科型职业教育领域捐款或投资，广泛设立助学金、奖学金与发展基金。普遍开展定向委培和学前录用协议（专业课程由用人单位预选并提前承诺毕业考试合格即录用条件成就），力争设计中的专科型职业教育，事实上成为低收入家庭乐于选择且就业稳定的免费教育。

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