中考数学课外补习

中考数学课外补习，在学习过程中如果有一位好老师是很大的帮助。

孩子已经初三了，数学成绩太差，还要不要找学习班补习？

数学是一门让很多家长和学生比较头疼的科目，很多的家长和学生在数学学习方面下了很大的功夫，可是成绩依旧不理想。但是在中小学的大大小小的考试中，数学的地位是非常高的，也是最容易拉开分差的科目。

尤其是当孩子进入初三，即将面临中考，提升数学成绩就成了当务之急。在家长一次次给孩子做思想工作，希望孩子在数学学习方面多下点功夫，可是孩子的成绩依旧没有起色的时候很多的家长就想到了辅导班，希望能通过辅导班来提升孩子的成绩。

现在上辅导班的很多，但并没有多少的学生通过辅导班提升了成绩。成绩没有得到提升也是一件很正常的事情。我们看病的时候都是先分析病情，找到病因，再对症下药。当学生的成绩不理想的时候，就是因为在学习的过程中存在着一些问题，要想提升成绩，首先就需要找到存在的问题，才能有效地去解决问题。

大部分的家长在孩子成绩不理想的时候首先想到的不是帮助孩子去分析和寻找问题，而是帮孩子去找一个辅导班。问题都没有找准，能找到有效的解决办法吗？事实上，辅导班在孩子的学习成绩的提升上能起到的作用很小，能解决的问题也很有限。

辅导班也许在孩子学习方法和解题上能够给学生提供一些帮助，但前提是孩子愿意学，也就是在学习态度和习惯上没有问题。如果孩子不想学，学习习惯也不好，上课不能保持足够的专注度，那么任何的补习都是徒然的，并不能从根本上解决学习中存在的问题，更别谈提升成绩了。在学校天天学习成绩都没有得到提升，指望通过补习让成绩得到提升，真的的有些妄想了。

在补习中，反而是那些基础扎实，习惯好的成绩能有更大的几率获得提升，而那些成绩不好的学生虽然看起来有很大的进步空间，但要提升并不容易，这也就是在补习中经常说的一句话，补差困难培优易，补差补差越补越差，其实这真的不能完全怪老师，学生的基础和学习状态起了很大的作用。

秉承着不抛弃不放弃的精神，很多家长还是愿意在孩子的学习上多给一些帮助，希望通过补习让孩子的成绩得到提升。一般来说，大部分的初三学生已经逐渐没有初二学生那般浮躁，很多也逐步意识到学习的重要性了，也愿意在学习上多花些功夫，希望能提升成绩，也就是学习态度逐步转变了。但因为习惯不好，及之前的基础过于薄弱导致在学习中遇到很多的问题，即便是想学也努力了，可在学习中总是处处碰壁，负重前行，效果并不是很理想。

如果基础过差，跟不上学校的进度和节奏是很正常的，如果孩子想学，可以给孩子报个辅导班，大班对于基础太差的学生并不一定有作用，可以考虑一对一辅导，但老师一定要选好，要有经验，最起码对教材，考点和重难点要很熟悉，不能自己都没有弄明白，眉毛胡子一把抓，最终效果不理想。还有，即使是找老师辅导，学生的努力必不可少，一定要让孩子在课堂上保持足够的专注度，集中注意力，提升学习效率，课后要多加练习，不要求一定要做太多的题，但做过的题一定要掌握，多去总结和反思，掌握做题的方法和思路才是最重要的。

初三数学不好，补课回来花2小时看补课内容，说明没听懂，这有用吗？

我的观点是：

数学学得不好，补课就比不补好。

之所以出现所描述的问题，我的理解是，孩子的数学基础太差，知识的前后联系不好，前面的基础没有打好，后面的知识不容易理解。

也就是说，补课的时候，老师讲的是某一部分的内容，这部分内容与前边知识有联系，而前边的知识呢，孩子掌握的不牢固，因此导致对所学的内容不能快速掌握。

如果实在需要补课，建议一对一地辅导

数学基础太差的孩子，如果参加培训机构举办的补课班的话，效果并不好。

因为一个补课班里边，有很多学生，老师讲课的时候，不可能面面俱到，关注到每一个学生。如果那样的话，会影响到教学进度。

在这种培训班里，孩子听得懂也得听，听不懂也得听。当然听不懂的地方，在课堂上没法和老师单独请教的。如果基础太差，听不懂的地方会有很多，这些问题不能及时得到解决，也就没有多大的效果。

数学基础太差，又想提高数学成绩，最好联系老师进行一对一地辅导。这种补课方式最大的好处，就是根据孩子的掌握情况及时调整教学进度和内容，并且及时解答孩子学习当中遇到的问题。

补课之前，最好对需要补课的内容进行提前梳理

1、如果孩子参加的新知识学习班，提前学习新学期知识的，那就要告诉孩子在家提前进行预习，找出自己不明白的地方，在补课班上重点进行听讲，同时认真做好课堂笔记。

2、如果孩子参加的是对所学知识的复习巩固班，也要求孩子提前对这部分知识进行梳理，形成一个清晰的知识网络，找出自己的薄弱知识点，利用补课的间隙向老师请教。

补课不是长久之计，在校认真学习才是根本

我始终不支持补课，不支持把希望寄托在补课上。

其实，说句到家的实话：不一定非得参加补课班补课。

只要平时在学校的时候，珍惜时间、认真听课、及时复习、跟上训练，成绩就不会差的，无需在假期补课多花冤枉钱。

假如在学校里也是这么做的，但是成绩还是不理想，那就没有补课的必要了，即使参加了补课班，成绩也难以得到提高的。

初中数学需要补课吗？

没人认为孩子说“听不懂”实际上是在给自己找借口吗？

“你永远也叫不醒一个装睡的人！”你怎么想不重要，重要的是孩子怎么想

父母都希望自己的孩子“逢学必会，逢考必过”，可是现实往往并不如人意，比如的孩子自己说“听不懂”，然后父母就马上想到了“不懂那就补！”这个办法。真的是可以的！既然没学会那么自然是需要补的。

但是确定孩子“还想学”吗？

如果孩子根本就没有这个学习的意愿，比如就是极其厌恶数学、就是不喜欢数学老师、就是认为自己数学学不好、就是不想听课不想写作业……那么你给他报个补习班能解决什么问题？

因此当务之急是先要明确孩子数学学不好的真正原因是什么！

到底是态度问题还是能力问题。

如果是态度问题，那么你即使上再多的补习班也未必会有效果，但是如果态度没问题而是因为基础比较弱、学习方法不好导致的，那么绝对是可以追上来的！

可以考虑补习班，但是核心还是自己的学习方法调整

如上所言，如果孩子态度没问题，那么通过上补习班来追回落下的（有可能小学也存在问题）基础知识，那么还是比较有效率的选择。

当然，如果条件允许，建议还是找一对一的家教（最好是孩子的老师）比较好，毕竟这种辅导方式更有针对性。

那种一周一次的大班课我反而觉得没啥必要上了，主要是“效率”太低。

“补习”固然是最有效率的方式，但是要彻底解决这些问题还需要从习惯、方法上进行“根治”才行。

从初中开始（个别会从小学开始）孩子们的自学能力就会凸显出其重要性了，或者换句话说，当只是难度提高、只是总量增加之后，就会越来越考验一个人学生的综合学习能力了！而有些基本功比如最基础的“计算能力”实际上很多学生是严重的不行，别小看这个能力，可能就是因为计算弱，导致做题慢、出现各种式子列对了但是过程算错了等等遗憾的丢分情况。

因为不清楚你家孩子的具体情况，所以没法给出针对性的建议，但是我有一个绝对有用的办法保准你能找到孩子的各种不足之处----问孩子的数学老师！

不知道大家发现了一个问题没有，很多时候家长宁愿去问网上并不了解自己孩子的家长们的意见或者别的老师的意见，但是就是不去问问自己孩子的老师意见。这种缘木求鱼的方式还真的是很普遍啊。

所以我给的建议就是先跟老师沟通，然后再来看网友们的建议。

简单总结几个比较常规的学习建议吧：

1、复习过去的知识漏洞，哪里不足补哪里，哪怕是小学的也要回去看。这个孩子自己绝对可以解决的。

2、做好预习，每节课之前都要预习，不会的就先查、先问，没错，就是要达到“上课就是查漏补缺”的这种效果。

3、作业、考试即使订错，建立错题本，分析错误原因，并且经常翻阅。

4、整理、梳理知识点，这个不难，其实很多教辅上都有这些思维导图什么的，结合这些资料务必理解每个模块的知识点以及典型的例题。

5、基础概念、公式要反复理解和推导，以能够给别人讲清楚为标准，这是因为往往只有理解透彻了才有可能讲的清楚。必要时候要做好笔记。

6、多做练习。别看不起“题海战术”，计算能力是基本功，这个没道理可讲，必须要练习的。每天坚持做个十几二十道累不着孩子的，但是坚持几个月下来孩子会受益很多年的。

7、不懂就问。这点是我们小时候就被整天灌输的思想，可是实践中我们往往发现孩子们的脸皮儿特别薄，明明不懂、不会就是不好意思问老师。既然不好意思问老师，那么问同学总是可以的吧？一定要把问题及时解决，不要积攒！否则你一定会发现总有一天你会攒到你都没有信心弥补的程度。

8、尊重老师、尊重知识。因为不知道是不是孩子讨厌老师才不喜欢这门课的，如果是那么一定要跟孩子讲清楚“这种用惩罚自己的方式来报复老师的行为是愚蠢的！”。老师再不好你也不能不去学，你的报复对老师来说没有丝毫影响，最后只能伤害到你自己而已。

9、除了最重要的“信心”一定要有之外，“坚持”才是保证成绩追上甚至反超的唯一途径！

以上就是关于中考数学课外补习的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。