初中七上册数学一对一视频
发布于：2021-06-18 17:47:57初中七上册数学一对一视频，初中补习班可选择的比较多。
初一数学不好，现在上一对一补有没有必要？初中数学基础差，上一对一补习还是有用的。
当然更主要是看个人学习的主动性，如果自己不主动学习，补多少习都是白搭。在上课过程中遇到不懂的地方要及时跟老师请教，并结合平时做的笔记、试卷等，有针对性去攻克薄弱环节。
初三学生什么时候上一对一效果最好？首先一对一上课的话，我认为是在辅导形式里面见效最快的。具体到初三，孩子什么时间上一对一，时间比较好，要根据孩子想补习的科目来决定。首先要看孩子这几门弱的科目，主要是什么原因影响和形成的。嗯，还有孩子的分数区间，如果孩子只有三四百分，说明孩子基础知识掌握的比较弱，这样的话首先需要一对一老师。帮孩子梳理一下知识点，然后系统的讲一下，因为孩子根基弱，所以在学校里面基本上属于听不懂的状态。这样的话需要早一点梳理，这样孩子才能相对的梳理好自己的学习思路。第二种孩子大概400，500，600分这样一个情况，这种孩子一般基础知识还是可以的，但是可能在做题的思路上稍微需要拓展和拓宽一下。这种情况需要老师出一些题目和讲完之后对题目做一些详细的讲解。需要孩子。能灵活运用知识点。最后再进行一些刷题。如果整体从时间来分配的话，我建议从寒假开始到考试前都进行一对一的辅导。
数学还不错，想做初中数学一对一辅导老师，针对不同学生怎样讲解效果好？你这个问题有些点我没清楚，你是多大，是准备家教形式来辅导初中学生，还是进培训机构？
在回答你的问题之前，我先阐述一个我的观点，数学功底好不等于授课就好，茶壶里的饺子要倒的出来才是好。那么我继续回答这个问题，要想教好不同类型的学生，我说下我的观点，先磨炼好教学技能和专业功底，不要管学生类型，把自己基本功磨炼扎实，初中数学在初一初二比较简单，但初三的内容就开始变得比较难了，尤其是难题，很多老师都不敢带初三学生，所以专业功底和最起码的授课技能一定要具备。
专业功底具备后，我们开始思考学生类型，类型有不同分法。按照成绩，那就是优生，中等生，差生。优生大部分知识已经掌握，主要是做培优，可能出现问题在一些细节处理或者过难题目上，辅导思路以抓错题，即他的薄弱点开始。中等生出现的问题各种各样，有聪明不愿学的，有愿学缺方法的，有刷题少的……针对聪明的，给鼓励，给要求，要严格一点，安排的任务一定要完成；针对缺方法的，女孩或内向的偏多，给信心，教方法，并且这类孩子思维水平不算高，要多讲，讲透，课程量要够；刷题少的，可能也不是懒，只是没意识到这块的重要性，准备一些代表性题型，掌握不好的题型，多去讲讲，和让他做做。差生那就更是类型多，习惯差，态度差，思维水平差，家庭教育问题，孩子不愿思考许多。这个我放到一起说，一个很重要的点，一定要有耐心，其次，一定要有原则，严格一点，这类孩子对学习欲望差，不严格管理，安排的任务很难完成，效果很难好。
当然还有很多方式来区分，但是还是要先积累经验，慢慢分的清类型了，自然有针对方式
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