初三补课有效吗
发布于：2021-03-09 10:00:57初三补课有效吗，简单网的初中课程很不错。
初三想全科补习，有没有效果？我觉得全科补习倒不如针对一两科相对弱势的科目进行补习。
其中有三个原因：
1.初三毕业班本学校老师会安排大量功课和作业给学生，学生在完成老师的任务之后所剩的自主复习时间少之又少。全科补习很可能会让你全天处于追赶状态，由于没有闲暇时间调整状态，长期下去你的学习效率会不断下降，最后很可能事倍功半。
2.对少数科目的针对性补习见效快，效率高。而且花的时间不会很多，又不会耽误到其他科的学习，现实性强。
3.少数弱势科目提升空间大，对其进行补习是抓住主要矛盾的重要体现，往往能快速的让总体成绩有较大的提升。
请问孩子初三一模考的不好，补课还有用吗？初三一模没考好，做两件事对中考绝对有用，哪两件?第一件，冷静下来，不要慌张。第二件，把一模试卷拿出来辅在桌上，按以下步骤做分析。
步骤1分析主课3门，按先低分、后高分依次进行，比如英语考最差，数学考最好，分析试卷的顺序就是先英语、再语文、后数学。
准备一张白纸，按考试题型记录以下内容:第一道大题什么题(一般是填空或选择)?这道题总分值是多少?有几道小题?分值各多少?
自己答对了几题?得分多少?答错了几题?失分多少?红色笔标记得分题数、分值，黑色笔标记失分题数、分值。
接下来第二、第三、第四、第五。。。依此类推。一门考卷一张纸哈，这样看起来更清晰。因为全部分析完脑袋肯定晕了，写的密密麻麻、乱七八糟的，自己都不愿意看第二遍，前面的分析就白做了。
主课分析完后，再分析副课，做法相反，哪门分考最高，就从哪门开始。具体方法和主课一样，分析完主课，副课试卷分析起来肯定比刚开始的时候熟练多了。全部做完后，进行下一步骤。
以数学试卷为例建立的分析模型
步骤2还是先主课后副课，步骤1是题型分值得失分析，步骤2是知识点查漏补缺分析。
一模距中考很近，复习时间紧迫，分轻主次是关键，“主”是指
已经掌握的，指的是红笔标记的得分的题。读题、破题有思路，考试时间紧没来得及做、没做完、做完没把握三类题。“次”是指一点儿思路没有，一片空白、完全不知道题目说了啥的题。
分出主次后，把属于“主”的题弄懂做熟，什么程度叫“懂和熟”?看到题，提笔写过程和答案，不用想。属于“次”的题等“主”完全没问题再说。
步骤3中考有一个很重要的点就是“应试”，把自己的答案和标准答案做对比，该有的步骤过程一定要写清楚，贴合标准答案要求，才能少失分，所以检查答案是否清晰、完整，也是得分关键。
总结一下，“复盘”的重要性。复盘，是围棋术语，大概意思是一盘棋下完了，把过程重新摆一遍，看哪里下得好，哪里下得不好，分析得失，总结经验。围棋高手都有“复盘”的习惯，由此提高对奕水平。
学习是“悟”的过程，考试考的是“悟”的水平，冷静想一下，补课对“悟”有帮助，还是“复盘”对“悟”有帮助呢?
复盘用在学习上可以理清头绪、查漏补缺，考试后一定要及时复盘，总结经验，“复盘”是提高学习能力和应试水平的好方法，不是有句老话嘛，知己知彼，方能百战不殆。
面临高额的课外辅导费，新初三的孩子该不该补课？问题分两部分:一是平时学习成绩优秀的学生无需要付高费上辅导班补课，胖人何须加饭菜，越吃越肥非好事。二是学习成绩不理想或差的学生可以上辅导班补课，但不一定非要付高费补课。
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