初三预科班网上视频学习

初三预科班网上视频学习，可以到线上听课，有很多名师。

中招后应不应该上预科班？

中招考试后，很多有把握上高中的准高中生都会在家预习高中课本，同时上网课，还有一部分学生就报名社会上办的补习班，就是所谓的高中衔接班。

作为准高中生们来讲，在等中考成绩及暑假这近两个月时间里预习高中课本非常重要。高中知识点多，学习量较初中成倍增长，至于上不上预科班完全由学生学习能力，学习方法决定，学习自觉且有学习能力的我认为没有必要，反之，可以尝试报一下。但不能把补习班当成唯一，关键还是要自我养成独立学习的习惯。

在放假阶段，同学们可以自己预习，结合网课，锻炼自己的自主学习能力。

因为在高中阶段，是否能自主学习，主动学习，决定着你是否能够取得好成绩的关键因素。

孩子开学上六年级，有没有必要上预科班？

我的回答是：下学期六年，根本不用上预科。理由如下：

一.要上六年级和要上二年，三年，四年，有什么区别呢？小学各年级的课程是个完整的体系。一环扣一环，螺旋式的上升，教材之间无缝对接，根本不用衔接。衔接纯属多余。

二.如果年级之间都要衔接，那就一定加重了学生的负担，经过一个学期的学习，和期末紧张的复习考试，孩子们己经很累了，假期里应该让他们适当放松。历来，文武之道，一张一驰。如果继续让他们学习文化知识，孩子们不敢明着反抗，但是，他们的潜意识里会反抗，会消极怠工，会厌学，所以七月流火的夏天里非要让孩子上补习班去街接，一般情况下，效果不会好。

三.我有时会看到这样的广告：一升二衔接，二升三衔接，三升四衔接……我就想，难道我们的孩子都弱智了吗？每升个年级都得衔接。不衔接他们都学不了新课程了。

四.如果你要给孩子们衔接，给孩子衔接什么样的课程呢？这课程是有关教育主管部门批准的吗？是否规范？如果是讲新课，那开学了，孩子们还干什么，他们都学过了。如果复习旧课，他们期末都复习的翻天覆地了。再让他们去炒一遍剩米饭。他们会不会愿意。

综上所述，家长也好，其他人也好，要放过孩子，给他们一个轻松快乐的暑假。给他们一个留得住回忆的童年。

但是暑假也不是一点也不学习，下学期六年级了，有的地方课程要讲的快些。孩子们可以提前看看语文书，熟悉一下，通读一遍课文，都是可以的。学习还不尽人意的孩子们，家长可以针对自己孩子的短板，有的放矢的给孩子补一补课，也是可以的，为下边的学习打好基础。

假期里最好的充实就是读几本好书。未来的初中高中的语文是要在比较广泛的阅读基础之上，才能学的顺畅一些。要有语文素养，文学修养，语文成绩才能有所依托和保障。其次，做些感兴趣，有意义的事。这都是在学习的范围之内。学习不仅仅只在书本上。

初一学习成绩差，有必要报预科班吗？

描述：寒假了孩子母亲非要报预科班，我不同意，我的看法是把上学期没掌握好的知识点好好梳理，利用假期彻底补查漏洞，错题本认真梳理一遍，自己解决不了找老师一对一解决。基础差，上学期的东西都没掌握好，学习预科下学期的功课有必要吗？

我是一名中学老师，这种情况我不建议孩子直接上预科班！原因如下：

第一，初一上学期是学生从小学生到初中的一个过渡期，知识相对简单。很多知识都是已经学过的。孩子初一目前成绩差。说明孩子的基础存在很大的问题，知识漏洞多。现在补漏才是最关键的，而不是盲目的往前赶进度。就像一个人拿着布袋装玉米，布袋上了窟窿不先补上的话，装多少玉米最终都留不住啊！

1过课本的知识点。以英语为例，单词要会读，会默写，句型要背诵，动词搭配要熟记，课文要熟读，sectionA的2d部分要背诵（人教新目标版本）

2做基础练习题，对知识点进行一个运用。单词背过了，还要会用，在句子中，在文章里你看到了能够翻译，才是真的学会了。句型你会背了，单选题看到的时候，你能选出正确的答案。

3总结错题和难点。对疑难知识，自己解决不了的，就要寻求帮助，问老师或者其他同学。或这找个老师进行辅导，都是方法。难点不解决，它就会一直存在，会对学习产生影响。

第二，从孩子的学习态度入手。孩子成绩差，从一定程度上反映出学生学习不用心，或者说对学习不够重视。因为孩子的这种学习态度，所以孩子的学习成绩不理想。一个正常的初一学生，都希望自己在新的学校里，得到老师的表扬，学生的认同。学习成绩是评判一个学生的重要依据，他怎么会允许自己的学习亮红灯呢？家长趁着假期要帮助孩子认识到学习的重要性，提高孩子的学习兴趣，改善学习态度。

第三，预科班就是浪费时间的说法是不正确的。学有余力的学生，预习新课，提前学习新知识，在一定程度上能减轻学生开学后的压力。假期学习一遍，等开学后，其他的学生还在学习新知识，你就是在复习，比别人领先一步的感觉，比别人学的好，得到老师的表扬，同学的钦佩，对学生来说意义重大。这是家长三言两语的鼓励不能取代的。

孩子还是初一，初中学习刚刚开始，现在开始努力，一切都还来得及！

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