达州初中网上补习

达州初中网上补习，初中生网课要找简单学习网。

达州在职教师有偿补课令人厌，怎么整治请你一起来支招,你怎么看？

这么办:

一是抓住重点学科。所谓的重点学科就是……数学，外语，物理，化学。尤其是数学，英语学科，把这些学科老师。制定一个花名册，他们的教学成绩，荣誉称号……尤其是关注优秀教师，骨干教师，特级教师，他们是补课的最热门人员。

三是在网络上报纸上登出举报电话，而且要有举报奖励，凡是举报者获得多少元的奖励。

四是形成巡查制度。有州教育局组成专门的巡查组，重点检查培训班兼职，在家里辅导自己的学生，他人介绍的学生，在学校里课后辅导学生……不留死角，全方位，全面覆盖检查。

五是发现一起查处一起，绝不姑息。在查处之前先要通报规章制度，有言在先。只要违反规定，触碰了红线，就要按照规章制度处理，千万不要留人情，走人情，走后门儿，尤其是对优秀教师，骨干教师，特级教师，更要严格要求。不得姑息。可在他们的称号上做文章。

六是还有分析老师们为什么冒着这么大的风险，还要进行加有偿家教……主要还是经济来源不行。教师工资太低。制定一个提高优秀教师工资待遇的方案，尤其是让优秀教师提前晋级，晋升正高级教师，同时加上教学奖励。加班补贴，成绩奖励等等，所有的奖励要按时发放到位，这样老师们就不会再补课了……

七是对补课的学生家长也有一定的惩罚。同时指出补课的危害性，占用了学生休息，锻炼的时间，使得学生越学越糊涂，而且身体状况每况愈下，造成近视眼，肺活量不高，本来孩子学的清清楚楚的，补课搞糊涂了。补课的孩子上课不认真听讲，浪费了时间，事倍功半，补课真没有必要。

总之，严格要求，顶层设计，违规必究，定能改变有偿家教之歪风。

初中英语跟不上，报补习班会有效果吗？

孩子英语学习的效果主要取决于四个要素:

a优秀的老师,

b高质量的教材,

c尽量少的班级人数

d课后的及时复习

孩子的英语能否学好,其实并不取决与你花了多少钱,孩子上的培训班是否是品牌机构。其实机构做品牌的手法也有很多种,并不仅仅是因为教学质量好才会有知名度。如果不能保证上述四个要素的贯彻落实,那么谁都不行。

68小班制和大班制相比,学习效果有差别吗,怎样选择班级人数?

不仅有差别,而且差别很大。不同的班制,每上一次课,效果就差一点,但是半年,一年下来,累积的差距就大得很了。

班级人数是至关重要的一个指标。很遗憾,很多家长对此项指标并没有什么意识。

其实一个英语班的孩子人数和孩子们在课堂上的学习效率及机会是成反比的。换句话说,一个英语班的孩子人数越多,那么这些孩子在课堂上的练习机会就越少,学习效果也越差。

英语技能,与开车,游泳,计算机等技能是一

样的,必须有大量的实践和操练的机会,才有可能掌握好。课堂是必须要求高效率的,孩子能在课堂上掌握的就应该尽量在课堂上掌握。当然,课后的复习也是很重要的,但如果打算把当然,课后的复习也是很重要的,但如果打算把课堂上没机会掌握的东西放到下课后去掌握就变得更加不现实了。这是个很简单的道理,和坐公交车一样,车上人少,座位就多,每个人都有机会坐;如果车上人很多,许多人就没座位,就只能站着。其实在公交车上站着并没有多大的损失,无非累一点而已。但在大班制的英语课堂上,那些得不到机会练习的孩子,损失就大了。

那么在大班制上课,什么样的孩子有机会呢?答案就是那些特别外向,或那么在大班制上课,什么样的孩子有机会呢?答案就是那些特别外向,或者原来英语基础就好的孩子,这些孩子一般比较主动,就有机会。如果你的孩子不属于这种类型的孩子,那么你让他上大班制

他就很吃亏,你的选择就很不明智了。

那么一个英语班多少孩子比较合适呢?根据实践经验,每个班最好控制在10人以内,12人应该是上限。6-8人是最理想的,不过考虑到学校与机构的各种成本,这样的班制还不多。但多于12人的班,老师将很难照顾到那些不是很外向,很积极的孩子。

一般来讲,英语老师不是不想给每个孩子机会,但是因为大班制决定了这样做根本就不可能。由于孩子的年龄,学习基础等等客观原因,孩子和孩子之间的接受程度肯定是有差异的,如如果老师给每个孩子都有练习的机会【由于练习是需要时间的】,那么按照课时安排就必然会拖堂,甚至就算拖堂,时间也还是远远不够。

初中的孩子有必要上多门补习班吗？怎样才能提高成绩考入高中？

对于初中学生进补习班或者进多少门补习班学习，这要根据你的孩子的学习成绩，及其孩子的弱科而定，家长不能盲目的给孩子报补习班，或者报多少门补习班。如果你的孩子的学习成绩不错，我本人不建议你给孩子报补习班，星期天或假期可给孩子报个美术班什么的，这样可以减轻孩子的学习压力，又能学到些在学校学不到的知识。也可以到图书室、阅览室进行学习阅览，增加孩子的阅读学习能力，学到课本上学不到的东西。如果家长给孩子报补习班，必须争取孩子的意见，门数不必过多，1一2门，一门最好，这一门是孩子的弱科，通过补习使弱科不弱。再者我国教育要有新的改革，有应试教育向素质教育发展，学生必须全面发展，多课成绩均衡，培养学生综合型人才。再者逐渐普及高中教育，只要学生在初中打下牢固学习基础，学生中考没有多大问题。

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