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高中补课补哪些

发布于:2021-03-22 14:56:25

高中补课补哪些,选择高中补习要注重机构的服务和质量。

能否说一说高中三年为孩子花的补课费?

我的孩子在高三的时候从来没参加补课。所以一分钱都没花。

在我们这里,绝大部分的高三学生是不会花一分钱来补课的。不是说他们的成绩很好,哦,是我们这里的风气,还有高三的做法。

首先,我们这里绝大部分的人都比较容易满足,容易听其自然。大部分的人都认为孩子能考上大学就可以了,没有必要去找人补课。

我们这里的补课费很廉价,初中,高中一对一,每个钟头也是几十块钱,如果是几个人一起来,还可以讲价。但是都未必有人愿意补课。

原因是我们这里很穷的,很多家庭也拿不出这个钱。

还有一个原因就是,我们这里的高三都是统一组织学生补课的,而且统统是免费,学生想来就来,不想来也不勉强。能有这样的好事,谁还花费钱才到外面找人补课呢?

还有一些老师做了一些免费的教学群,每天按时发一些教学方面的材料,比如说基础知识,做题技巧等等。学生有了这种选择,也不会到外面补课了。

当然也有一些学生会找老师或者是外面的机构补课,这些学生都是花了大价钱的体育生和艺术生,他们的文化知识都忘得差不多了。

去年5月份有一个女生,是一个报考钢琴专业的学生,从高一开始就到各个地方去找一些名师学习钢琴了,到了高三,在练习钢琴这方面,他家已经用了几十万了,但是他的文化分就很糟糕了,在三月考的时候,她的文化分只考得140多分。像这样的孩子不找人补课看来是不行的。于是她补了英语,数学,语文。高考过后,她向我报喜了,她说她的英语考得81分,数学考得35分,语文考得90分,文综考的120。他们的文化分只需要270分就可以啦,所以他稳稳上线了。实际上她文化分的补课花钱不到两千块钱。

我们的观点是,补不补课,看自己的需要,想花多少钱去补课,看自己的能力。

祝大家都不用补课。

高中语文怎么补习?

1.基础知识。

语文的基础知识和书本上的东西也很重要,一定不可以忽视。

该背诵的篇目要背的烂熟于心。

高考题目千变万化,但是唯有背诵我们是完全可以把握的。

只要把该背的都背熟了,就可以保证自己一定可以拿到这方面的分数。

有些古文虽然不要求背诵了,高考题也不会出原题,但是古文阅读中的很多实词的意思,虚词的应用和特殊句式的积累,都是从这些课文中来的。

基础的真是需要积累和记忆,同时也需要一定量的练习。

2.阅读理解。

科技文阅读重在技巧。

古文阅读重在积累。

现在阅读是技巧和积累并重。

阅读理解需要一定的做题量,但是做题不在多而在精。

对于每一篇阅读理解都要像考试一样的对待,认真思考,认真作答,然后根据参考答案给自己评分儿。要把自己答案和标准答案之间的区别网红笔写出来。

总结出题型和答题方法。

3.作文。

对于提升作文,可以尽量去模仿一下高考满分作文的写法。

平时多阅读多研究,也可以跟老师沟通,并且对于自己的作文多修改,练习写模拟题的作文,提高拓宽自己的作文思路。

语文的学习,在于日积月累,潜移默化。所以读读背背,写写,练练,才是最好的语文学习方法。

孩子在假期补课应该补哪些方面的课,才有利于孩子的全面发展?

1、补课也要扬长补短

补课一定要有度,要扬长补短。扬长,在孩子有天赋,乐此不疲的兴趣方向,跟随良师钻研下去,争取培养为孩子突出的特长;补短,在孩子学业爬坡上坎遇到暂时性困难时,阶段性辅导帮助孩子渡过难关。

2、补课其实是补习惯

有专家说,一年级到三年级就补课,不利于孩子的健康成长。孩子学习负担过重,得不到应有的锻炼和休息时间,也没有机会和朋友一起玩耍。这样对身心健康不利,甚至容易让孩子厌倦学习,影响今后的发展。从根本上说,补课不如补习惯在日常生活。

该补:阅读习惯

苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过:“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。阅读不仅能使某些学生免于考试不及格,而且还会发展学生的智力。学习困难的学生读书越多,他的思维就越清晰,他的智慧力量就越活跃。”要是考试就在眼前,这肯定来不及。但是在平时让孩子养成阅读的习惯,无论是对孩子的智力还是心灵成长都有百利而无一害。

该补:听课习惯

学生在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的途径。当老师讲到每一步时,学生甚至能思考到下一步,学习效果就会更好。如果学生感觉不喜欢这个老师的课,怎么思考呢?学生要努力去适应老师,并学会欣赏自己的老师。不然学生只能越来越差。不同层次的老师,学生用不同的方式去适应,与老师共同进步。现在适应老师,长大了适应社会。不能稍不如意就埋怨环境。

该补:作业习惯

首先:是端正态度作业不是负担,而是教学活动的重要组成部分和自然延续,是一种学习和积累的过程,做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了交教师的差,或是应付家长。所以我们要重视做作业,“拖、抄、代”的做法要不得。

其次:是细心审题审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容,学会抓字眼,抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容,更要认真推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业,考试中发现错误,及时纠正的能力。

再次:是练后反思的习惯读书和学习过程中,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化,因此,反思是解题之后的重要环节。

该补:学习方法

敢于提问是基本的。要敢于带着知识疑点问老师,问同学,问家长。不懂装懂**终害自己。其次是复习归纳的习惯。复习就是消化知识,加深理解和记忆,达到举一反三。复习是有规律的,复习必须及时,否则超过了人的记忆极限点再去复习,将要多花几倍的时间,而且效果不好。因此必须有计划、不间断地复习。对所学知识进行复习、总结、概括,抓住应掌握的重点和关键,对比理解易混淆的概念。每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃。

该补:自信

孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。一旦遇到挫折和失败,就情绪低落,灰心丧气,甚至惊惶失措,彻底崩溃。不仅制约学生的行为,而且束缚了学生的思维,使学生在学习各方面难以达到其理想的效果。补信心一要靠家长多鼓励,多沟通,二要靠学生自我暗示,每天告诉自己“我能行!”三是正确对待成功与挫折,正确对待考试分数。当孩子成绩考不好时,家长们得看看是孩子真的知识没掌握吗?还是一些平时积累的坏习惯拖了后腿?如果是后者,补课又能补到什么呢?

以上就是关于高中补课补哪些的详细介绍,数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容,希望本文对你有所帮助。

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