初三升高中假期要不要补课

初三升高中假期要不要补课，高中学习关键还要注重平时。

孩子中考结束后，假期需要上初中升高中的过渡补习班吗？为什么？

本人所在学校分初中部和高中部，所以本人非常熟悉初中、高中知识上的巨大差异、也熟悉在初中阶段和高中阶段学生对所学知识的接受能力。我可以明确一点，考上高中的孩子，家庭经济相对富裕，孩子又有求知欲望的，能补一下更好，但补哪一科，怎么补？个人发表一下看法。

一、利用假期补补英语最有效果。

就英语来说，高中一周所学的单词量和知识量相当初中半个学期学的知识量，大量的语法知识和长音节单词大量出现，造成学生难以在一定的时间内完成学习任务，久而久之，越落越远，就会无所适从。

所以利用假期好好学习一下高中的英语，初步掌握新的语法知识，并熟悉记忆单词，可以缓解高中的学习压力，树立学习信心。同时也可以更快的被老师认可，受到老师的鼓励和重点培养，为自己的高中学习添动力。

二、高中数学因难度拔高，造成入门难，有必要补。

高中数学，特别是函数和立体几何，很多学生很难一下子听懂，即使听懂了做题也不会，如果能找教过高中三个年级全部数学课程的有经验的老师给深入浅出的点拨一下，新学期学习起来，将更容易接受。

三、化学以理解、记忆、推理为主，以知识点多著称，但如果有一个知识点模糊或无法跟相关知识点融汇贯通，就可能无法解出正确答案。因此，补一下化学很有裨益。四、高中物理学科，是大家公认的难学的学科，主要体现在老师一讲就会，一做题就蒙。

因此，物理的补习和数学一样，建议一定找经验丰富的，有多年带毕业班经历的老师来教，因为多年送个毕业班的老师知识更系统、同时对各个年级段的考点更熟悉，也熟知学生的学习难点、易错点在哪里，讲授时更有的放矢，打通学习的思路，才能“授人以渔”。否则只讲解题，不归纳题型，不能让学生从一个题看到更多的类似的变形题的解法，效果都不会太好。

另外，高中语文，从近几年的考试来看，语文的难度逐年加大，无论从阅读理解还是作文上来看，其广度和深度已远远超过学习课本所学，因此，利用假期大量阅读，不仅要看中外名著、更要关注社会、融入社会生活，感受时代气息，另外随着对中国传统文化的大力推宠，古文言文也要多涉猎一些，比如《二十四史》等。当然目前，高中大部分地区由“3+2”的文理分科制，改革为“3+3”的选科制，同学们也可以根据自己要专攻的科目，找到自己的兴趣和优势科目，比如地理、生物、历史等，提前准备，快人一步。

综上所述，我依然坚持补习一要挑老师，只有经验丰富，教学水平高的老师才能真正的“授人以渔”，二要端正学习态度，正如“你永远叫不醒一个装睡的人”那样，再好的老师也教不会一个不想学习的孩子。

另外，补习从来不包括学霸级的人物。

中考完的中考生非得补课为高中做准备吗？不补不行吗？

我想就这个问题谈谈我的看法。我觉得中考完的中考生不一定非要补课，但一定要为高中提前做准备，而做准备不一定就是去补课。

从本地刚刚结束的中考来看，中考人数增加，中考难度在加大，产生的结果是普通高中越来越难上。中考结束后，我们会发现，有很多学生没有学校去读，真的很可怜！中考是这样，高考何曾不是这样，今年高考过后，数学一片哀鸿遍野。高考改革以后，我们这些曾经的考生直呼看不懂现在的高考，也为现在的未来的考生感到担忧。在这种情况下，我觉得中考生更应该为高中做好充足的准备。

高中的课程和知识体系，和初相比有很大不同，需要转变学习观念和学习方法，但是初中的基础打好对于高中有很好的帮助的。到了高中，理科（科学学科）具体细化为物理、化学和生物，难度更大（我曾经就是理科没有学好，才选择的文科），我觉得暑假里应该早点为理科的几门学科预习（包括数学），学习体系的建立，通过自学是可以实现的，但学习总是会有漏洞，通过专业老师的讲解可能会更有效果，我觉得初升高衔接班可以去上一上，关键是选择适合自己的老师、培训机构，才能达到想要的效果。

中考结束后，你去了解一下，各种衔接班机构盛行，再去问一问自己的同学，可能一大半都在上初升高衔接班，这个时候你该怎么选择呢？都说赢要赢在起跑线上。我觉得，学习的关键在于内因，在于自己的学习方法和学习态度。真正的学霸是会自己学习的。我记得自己在初中结束以后，就是自己预习高中的课程的，加上自己的哥哥是高中生，所以遇到不会的问题，我就去请教他，最好把高一的课程预习完，到了高一的时候，我发现自己没有遇到什么不适，有效地衔接起高中的课程，所以说为高中做准备是必须的，形式是多样的。

另外，作为语文老师，我给你的建议是，语文建议自学，找一找高中的资料来学习。语文到了高中也是变得更难。课文诗文更长，我相信你会体会到背诵全文的苦涩；另外到了高中，会更加细致地学习语法，这应该是大部分学生学习语文的难点；最后，可以在暑假把高中要读的名著提早阅读。暑假时间很长，其实也很短，万万不可荒废。

温故而知新，可以为师矣。谢谢！

初升高暑假推荐上全日制补课班吗？

本人以一个老师多年的经验和一个曾经的高中生家长的角度发表个人观点，不赞成初升高暑假上全日制补课班。一个孩子学习成绩是否优秀，不是取决于上多少辅导班，而是很多程度取决于个人学习力和学习内驱力。

学习内驱力简单说就是一个人从内心里有自我提升，不断进步，从学习上成为更好的自己的主动性和积极性，学习内驱力起主导作用，只有自己真的想学习，想拥有优异学习成绩，并愿意为主去付出，去努力，即使智商稍微比别人差，通过努力，也一定会有优异成绩。相反，如果自己没有学习内驱力，平时不用功，不能合理安排学习生活计划和目标，即使去上辅导班，也不一定有好的学习成绩。

全日制补习班学习的课程如果学不透，出现夹生饭，对孩子学习成绩提高有害无益。

全日制补习班，肯定要对高中课程进行新课学习，如果补习班师资好还好一点，如果师资不好，学夹生了，对以后学习反而不好，还有每个老师教风不同，教学侧重点也不同，补习班学过的知识，开学后再学习一遍，容易思想上松懈，造成听课分心，听课不认真，总觉得自己学过了，似乎明白，但是有没有彻底搞明白，不上不下，耽误深度学习，以至于不会有好的学习成绩。

就你能提出这样的问题来看，你应该是学生本人，你应该也是一个有上进心，学习内驱力比较好的孩子，初中升高中毕竟是学习生涯中的又一个转折点，也是中考后的一个放松调整时段。

建议你从以下几个方面来做好准备，为高中学习奠定一定基础。第一，利用假期多读书。

现在有一种说法“得语文者得高考”，就是说语文150分在高考中占的分值很高，鲤鱼跃龙门，语文学科越来越重要，而提高语文成绩的最好途径就是阅读积累与能力，所以，利用暑假这段高中紧张学习前的时间，多读一些经典名著，进入高中，学业越来越紧张，读书的时间更不好安排。

读书多了，阅读能力提升，对其他学科做题能力也是很多益处的，因为现在高考不管理科还是文科，考的是学生的综合素养，很多题目都是要从大量文本中提取有用信息，把握准知识点才能答题，阅读能力差了，半天读不明白题意，肯定会影响做题速度和准确度，所以建议你利用假期多读书，读书内容可以参考教育部推荐的高中阶段必读书目，也可以读一些自己感兴趣的文学、经济、科技等书籍。

第二，可以适当自己预习一下高中课程。

自己找或者网上购买高一的教材，自己在家预习，把不明白的可以通过查阅资料，网上搜集解决，也可以做好标记，开学听课时重点关注，也能达到事半功倍的效果。语文、英语可以读读课文，把字词类基础知识自己掌握下，高中课程紧张，可以省出时间来巩固新的知识。

第三，可以参加一些社会实践活动。

可以组织机构小伙伴，真的感兴趣的社会问题，比如环保、交通、经济、乡土文化等领域，搞搞调查，形成调查报告，提出自己的建议，这一类在高中，或高考时都有要求，计入学分的。

第四，参加假期体育锻炼或出游研学。

积极锻炼身体，参加体育活动，打打球、爬爬山，几个小伙伴相伴到大自然走走，领略祖国大好河山，让自己的体能、胸怀都有所提升，以旺盛的精力投入高中开学，投身更高远的目标追求。

祝你过一个充实而有意义的暑假，为自己新的学段养精蓄锐，高中学习一帆风顺，高考金榜题名！

（部分，向作者致谢！）

以上就是关于初三升高中假期要不要补课的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。