高中暑假补习班

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暑期高中学校要求补课正常吗？

暑假高中学校要求补课，为了孩子一生的前途，可以说正常。但是，暑假老师有工资，高中的老师不低，为了养家糊口，可以分等级适当收点学费，特别对那些成绩好，爸妈没有工作、单亲家庭`父母双亡等困难学生不收或少收学费。我邻居有个大学生，她在学校申请到了贫困生，给了2○oo千元，事后班主任让她把钱提出1○oo元，打在班主任银行卡里……这是啥意思呢？否则以后别想再领到……。高中教师为了升学率……学生为了今后的工作，是正常的。希望高中领导和老师必须有师德……。

中考结束后，有没有必要上高一暑假班啊？

俗话说得好，不听老人言，吃亏在眼前。还有，听人劝，吃饱饭。以数学学科来说，初高中衔接学习有必要暑假开展。比较第一点：初中教育是义务教育阶段，数学知识点少，比较浅显，难度不大。教师反复讲解，有扶有放。进度都尽量照顾到每一个学生。而高中教育是非义务教育阶段，是为高考服务的，进度快，信息量大，难度大。老师上课进度很快的，说跟不上就跟不上了。

听到这里，作为家长是不是有点半信半疑。这绝不是危言耸听。高一刚开学的九月份是历年高一学生最难过的一个月，很多学生带着足足的志得意满进入高中，也还是被打击的体无完肤，找不着北。

比较第二点：有人说，初中成绩好是凭借一个好的学习态度和执行力基本就足够；而高中阶段拼成绩得看天赋再加上努力程度。这话有一定道理，不能不信。

有的成绩好的初中生到了高中成绩反而下降，而初中成绩不好到了高考成绩能上600分以上。这些活生生的事例说明，初中成绩只是一个参考，上高中大家就又可能站在同一起跑线上，你想轻而易举地输掉吗？

比较第三点：教材的难易程度差别很大。初中教材因为是义务教育阶段，数学教材进行了大量的删减。而现行高中教材按照高考大纲规定的基础知识广度，深度，对学生的能力强度，都远远高于初中合格毕业生的数学知识储备和能力。这就形成了初高中数学的“陡坡效应”。

初中毕业生的数学现有知识水平远远满足不了新高一的学习要求，等发现时已经晚了。知识的大量不足和漏洞必须提前进行准备。最好的时间就是假期。反正时间也有，上个初高中衔接非常有必要。

有利于查漏补缺，补足新高一需求的数学认知，数学思想和方法，提高思维水平，培养多角度思考问题的习惯，使学生在有经验，方法得当的老师的指导下，能够对新高一数学夯实基础，尽快适应高中学生学习生活。

暑假后准高一学生，这个暑假应该怎样学习，应该补课吗？

你好，我是一名北大在读博士，一直以来都在关注教育问题。

对于准高一生来说，我认为提前对高中课程进行学习还是非常有必要的。

我从2010年就开始帮助高中生学习，发现大部分成绩下滑的学生都是因为提前没有对高中课程没有一个正确的认识，依然延续初中的学习思维和习惯，导致无法跟上课堂进度。一步差步步差，进而与班级脱轨。

我根据高中生在学习中遇到问题及困难，写了一本书《直击高考漏洞》，书中不仅说明了高中生在学习中存在的误区和漏洞，也分享了20位清北学霸各科目学习方法和提分技巧，准高一生提前了解高中课程很有帮助。

为什么很多同学到高中都出现了成绩下滑的现象？

1.从课程结构上来讲，高中课程知识量比初中多了3.5倍，跨度非常大。不少同学依然延用初中的学习方式，完全被动性的思考与接受，无法跟上老师的讲课速度，收获太少，效率低，直接导致课后茫然无措。

2、没有提前做好规划。九门课程，作业加配套练习，还要预习和复习，可以说学习任务是非常重的。但是部分同学依然延用初中的学习习惯，不懂的对课程进行合理的规划，导致学习起来没有思路，效率低。

3、缺乏危机感，学习不够投入。初中老师为了鼓励学生好好学习，常常会说：到了高中就没有人管你了。这句话的含义高中之后老师发挥的作用很小，一切都要靠你们自己了。然而许多同学常常理解为高中课业就轻松了，出现了懈怠心理，对学习没有引起重视，一晃眼一学年过去，成绩已经跟不上了。

4、学习被动，不能及时解决出现的问题。这是个很重要的方面，由于没有重视没有危机感，所以对学习中出现的各种问题不够重视。很多同学没有解决问题意识，有了疑惑也不寻求解决，结果导致问题越来越多，直到严重影响到后面的学习。

总得来说，准高一生还是对高中课程没有一个提前的认识与规划才导致后面一系列问题。所以我认为对于准高一生来说，利用好这个暑假非常有必要。对于自制力较强的学生来说，可以借用高年级的书自己在家预习；对于自制力较差的学生来说，可以选择去上补习班，提前对高中课程有一个认知。

以上是我的解答，希望能够帮助到你。

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