语文高中网络课程

语文高中网络课程，简单网高中在线补课可随报随学。

疫情下如何利用网上教学资源进行语文教学？

我是一个小学语文老师，我现在也在网上对孩子进行授课，但是网上授课跟我们在教室授课是完全不同的，所以我们要善于利用和整合网上的教学资源，对孩子进行语文教学。下面我来说说我的做法，希望对你有所帮助。

网络的资源有很多，我们怎么能把这些资源传递给学生，并且让他认真的收看和学习呢？我认为最重要的就是要对这些资源进行整合和提炼。

网络授课，学生并不会像在教室那样认真的看你的课件或者是做你的练习。但是孩子会听，所以我把我们这个年级的语文所有必须要考的，必须要默的，就是非常重要的语文知识点，把它录好了音，然后把这个资料发给了学生，让学生每天去听，听完之后就默写和背诵。而且这个录音是快速的带节奏的读，孩子拿到这个资源之后可以边玩或者是边做其他的事情来听来学习，这样可以事半功倍。

当把这些必考的重点和难点全部背熟了之后，开学的时候我们再来学习，那么就可以轻松的应付应对考试了。

高中网课中，语文国家玮。董腾，杨洋哪个更好一些？

高中语文网课，我认为国家玮讲的好。第一，他参与出题或阅卷，有实践经验。他从阅卷老师的角度给你讲解怎样答题以及答案的构成模式。第二，他的讲座很有系统性，深入浅出。如古代诗歌鉴赏，他掌握了几百上千首诗歌，再联系历届高考真题，讲解系统，举一反三，触类旁通。第三，他很自信，讲解化繁为简，直击本质，亲身示范。他在讲写作时，透过现象讲出试题考查的本质，并现场电脑示范写下水文，观点、文采以及结构俱佳。真诚推荐国家玮老师。

高中语文线上教学中如何激发学生的兴趣？

从2月上旬到3月底，我进行了近两个月的线上语文教学，我的执教年级是高三，我的学生面临高考和疫情双重压力，形势之严峻毋庸置疑。

作为老师，无论面对怎样的情形，我们都要明确自己的任务----达到课堂效益的最大化。但线上教学和语文课教学的性质决定了如果照搬线下教学的内容和形式，我们的课堂必将导致失败的结果----浪费时间且达不到效果。你让学生拿着厚厚的一本复习教辅，坐在书桌前（也有可能是客厅、床上、厕所或其他更奇葩的地方。）坐着高考小说或散文模拟题，抓着脑壳翻译文言文……那画面简直不敢想象，环境会给予他们太多诱惑，他们可能要花数倍于常态课的时间来达到原有内容几分之一的阅读量。因此改变课堂模式和教学内容是当务之急。

讲什么？

因时制宜，因地制宜安排教学内容对于提升网课期间学生兴趣是最好的了。

疫情当下，结合疫情形势讲作文再好不过了，所以我们整合了一些疫情相关的新闻材料，设置成作文题目，如一位澳籍华人梁某返京后，不按规定居家隔离，非要不戴口罩外出跑步。社区防疫人员劝说：“隔离期间，不能外出”。该女子不但不听劝告，还大喊“救命啊，有人骚扰”。警察赶到现场后对其进行教育：“不管你是中国人还是外国人，都要遵守中华人民共和国的法律！”我们提出话题“如何看待疫情当下规则和自由的关系？”让学生充分表达观点和看法，学生讨论气氛热烈。同时我还让学生分享自己对于疫情形势下一些热点新闻的看法，如”如何看待给一线医务工作者子女中考加分“等相关话题，他们的表达和写作欲望远甚于以往，毕竟结合实际，贴近生活，才能让学生有话可说，有话可写。

怎么讲？

特殊时期的网络教学是一把双刃剑，没有了面对面教学的体验感，没有了学校老师监督，哪怕是高三学生也难免懈怠；但互联网给了我们无限广阔的拓展空间，我们可以采取多种媒介上课，沟通，QQ群、云班课、钉钉都是我们课堂的常用软件，学生的表达不再像传统课堂那样局限于个人，他们可以利用软件在线讨论，并得出统计结论，如就要不要给一线医务工作者子女中考加分的话题，他们热烈讨论后，我马上开启QQ群中的投票功能，马上能看出学生基本观点，同时我们还开启QQ直播、抖音直播等各种软件，将自己以一个主播的身份塑造在学生面前，适当学习一些网络用语，也能拉近与学生的距离。

老师该怎么做？

网络课堂，没有了传统课堂的严肃，权威，从某种意义上说，老师也失去了用自己权力和威信震慑学生的法宝，所以更需要靠课前精心的准备，课中良好的互动，课后精准的个人辅导，让学生在漫长的网络课堂教学日子里，对你的课堂不生厌，不懈怠。

我是林老师，

心怀诗意和远方，努力做一个腹中有本,脑中有纲,目中有人,心中有法的语文老师，。

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