高中语文补课怎么样

高中语文补课怎么样，建议试听之后找到适合自己的老师。

高中语文课上的有用吗，我一直觉得没什么用？

说实在话，中国学生平均起来，高中学的知识最多！语文是百科之母，其重要性毋庸置疑。尤其是高考改革后，语文权重加重，以后将会是第一拉分科目！那么语文知识来自哪里呢？为什么有的高中生会觉得听课没有用呢？语文知识首先来自语文课堂！但语文是温水煮青蛙的科目！高中生的语文成绩悬殊并不比其他科小，但除了个别学生补作文外，倒不见千军万马补语文！似乎人人语文都不错！其他恰恰相反，真正高水平的高中生，语文比任何一科都少。据我所知，相当部分优生进不了清北，都是因为语文没有进入绝对优秀的行列！当然话得说回来，考个二百来分（理科）上个专科，很多人语文倒是得分大户！由于语文考的是母语，简单的、肤浅的东西就是傻瓜也会一部分。所以，中等及以下的学生没有学习语文的紧迫感。有紧迫感的到是优秀层次的学生，因为他们要向难度大的题目要分数，而语文上难度大的题目比什么都难！其他科都有得满的，语文没听说有得满分的！就是接近满分的高中生都是凤毛麟角。其他科成绩好，那叫会读书！语文成绩好，那不是仅仅叫会读书了事，那叫有才华！语文成绩好的学生有两种，一种是只有语文成绩好一点（大多难登峰造极），其他成绩都一般，甚至有的成绩简直就是差！还有一种就是科科好，语文也不例外。这样的高中生才有冲刺清北的势力！高中语文有三难，学生有三怕：一怕写作文，二怕啃古文，三怕周树人。所谓三怕周树人，就是指的难度较大的现代文的阅读和理解，譬如鲁迅先生的作品。虽然语文知识首先来自课堂，事实上也的确来自课堂，不信，让两名（或两组，加大样本）程度相当的高中生，一名（组）听语文课，另一名（组）不听语文课，高考见真章！我想结论是百分之百的一致：高中语文老师不是吃干饭的！不听课者，语文成绩不知要差到何等田地！那么，为什么高中生会觉得听语文课没用呢？这正是中下层学生的共识！因为肤浅的东西不听课也许会一定的比例，难度大的东西听了课会的比例也低！就拿写作文为例，仅靠认真听课，课后不总结不思考不适当加大阅读不花力气写作文练笔，作文水平甚难跳出你在班上原有的层次！任然会不死不活嵌在班级中，如果课都没听好，课后也没有用功，滑坡是必然的！归纳一下：高中生听语文课有用。但仅仅听好课，顶多维持原有名次不滑坡，即使有提高，幅度也很少。觉得听课没用，正说明你的语文成绩比较差，只能学点肤浅的东西，对学习难度大的东西目前还没有办法，或者说，就你目前的状态来看，你现在还很难挤入语文高手的行列。要想语文成绩有大幅度的提高，首先必须听好课，同时课后还要花硬功夫适当阅读（包括写札记写心得体之类）并适当练笔，精思妙构作文，并且长期坚持。还要多啃古文，多背多归纳多积累并知识迁移。现代文的阅读理解也要下功夫。

如何看待苏州某市高中语文老师史金霞网络授课成网红这件事，网上授课影响学校上课吗？

史金霞老师网络授课成网红，不会影响她在学校上课的质量，但是会影响她同事上课的心情。如果有领导找史老师谈话，让她控制一下网上授课的时间，那肯定不是因为网络授课影响了在学校的工作，而是希望她低调一点，不要木秀于林。

用休息时间网上授课对线下影响很小

我们常说老师备课要备教材、备教法，备学生，（有些人说还要备课标、备练习）。所以准备一节好的课是很花时间。

但是，网上授课花的时候比线下讲课要少很多。因为，备教材和备教法这两项都在线下完成了，而网红老师线上讲课是不需要备学生的。

如果你只是面对10个网上学生，你要认真的与他们交流，了解他们的基础、缺失、特点、需求。但是网红老师面对几万十几万学生时，就不需要备学生了，是学生来适应老师。你听这个老师的课听得懂就听，听不懂就换一个老师呗。

所以，真正到网红的程度时，老师讲课是把自己的线下最好的课搬到网上再讲一遍。一个重点难点，我在课堂上这样讲，学生就听懂了，我就在网上再分享一次。就这么简单，功夫都用在线下了。

对其他老师会有很大影响

中小学老师的薪酬基本上是平均主义的大锅饭。同一年当老师的，同一年评职称的，都是当班主任教两个班的，钱是一样的。

现在你在网上授课，一个月比我多了几万十几万，有些同事立刻就疯了。

然后就会找出N个理由来证明网上授课会影响线下教学：时间有限啊，肯定分心啊，关心自己学生就少了啊。我一心一意忠诚教育事业啊，凭什么她拿那么多啊。那她辞职专职当她的网红嘛。

总结一下：真正的网红老师线上讲课，是把自己线下最好的课分享给更多的学生，不会影响她自己在学校上课。但是她赚钱太多太容易，会严重影响她同事在学校上课。

高中语文补课有用吗？

高中语文补课没有什么用，都要靠平时的积累⊙_⊙，还有答题技巧

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