高中历史谁讲得好

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如何学好高中历史？

如何学好高中历史？教了8年文科类课程，分享我的一点经验。

一说到历史、政治这些科目，很多人第一想到的就是背。

记忆是积累基础知识必要方式，不管是学习哪个科目都是必须要做的。但多数学生会发现，虽然背的很辛苦，但考试基本不会考自己背过的内容。

现在的考试越来越注重对学生分析理解，归纳总结、知识迁移能力的考察，基本不会考硬背的内容。

如果还是一种单纯靠背来解决学习问题，在当下的考试环境中，是很被动的。

观察过很多“历史”学霸，发现他们基本都有一个特质，就是归纳、分析、总结的能力很强，他们的试卷答案也许写的并不多，但是都能采到点上，分数自然不低。

我自己归纳总结的高中历思维导图，将每一学期的“历史”课本总结成10多张成思维导图，简明扼要，逻辑清晰，帮助学生提高记忆效率，加深理解理解，构建系统的知识体系。

当高中历史老师和读研究生，哪个更好？

这个问题的提出，反映出面临的选择困境。

仔细分析，可以知道：这个问题不存在的，这也是解决这个问题的关键所在。

高中历史老师是一个职业，它是大学毕业之后的职业选择，读研究生是学业的继续和深造，这两项不在一个平台上，尽管面临着选择。

因为没有提到您要读的研究生专业是什么，所以只能在这两者之间进行简单比较了。

既然是在首都师范大学读研究生，证明您选择的专业可能也是师范类的，研究生毕业的时候您面临的职业选择也会是教师，只不过可能不在原学校或者原专业。当然您也可能选择非师范类的职业就业，这里无法进行判断。

接下来我们要谈到的是一个相对严肃的问题：我们读研究生的目的是什么。

其目的大概有三大类：

（1）对自己目前的专业或者工作环境不满意，想换专业或工作地点环境，于是选择考研。

（2）自己想做学术或者科研，考研、考博进入另一个领域。

（3）面对强大的职业竞争压力或者专业知识要求的提高，选择可考研提升自己的专业知识，也就是深造。

由于没有给出自己的想法，因此，需要您自己去考虑自己属于那种类型。

再来看高中历史老师：强调了历史，可能是为了凸显历史这门课程在高中的地位相比较数学、语文、英语等处于劣势。这也是历史老师的位置。

面对着苟且生活，能心平气和面对的人毕竟是少数，如果你不能坚持，这能证明你不爱自己目前的这份职业。如果不是从心里喜爱它，那份内心的煎熬，相信每个人都能理解。

现在需要归纳我的建议了：

1、如果你爱你的工作（注意，这里的爱不是因为它给你一份工作，而是真的从心底里的热爱），需要提升自己的专业能力和水平的途径有很多，考研不是必须的选择。

2、如果你想改变自己的状况，又担心将来的就业问题，那么建议你选择考研，给自己一个机会，未来的机会有很多，现在你能拥有目前的这份职业，相信自己将来也不会差到哪里去。甩掉羁绊自己的绳索，才能让自己大步向前。

简单的建议，艰难的选择，做自己，别再将来为今天后悔就是了。

以后想做高中历史老师，报师范大学历史专业，但很多人说历史学是冷门专业，难就业，工资也不高。我该坚持吗？

你想选择师范类的历史专业，将来选择做一个历史老师，确实，历史专业是一个冷门专业，除了能够在各级中小学当老师之外，还能在各级，文化不满，文物管理部门历史档案不满，从事相关工作，还可以考取政府事业单位的公务员从事相关的工作，这个专业选择面比较狭窄，就业的领域也不太广泛，的确要慎重考虑。但是你如果对历史学专业情有独钟，有着深厚的兴趣和爱好，也具有一定的能力和潜力，也完全可以选择艺术学专业。

你如果能有足够的高考成绩，选择历史学专业比较强大的师范类大学，当一名历史老师还是没有任何问题的。

在我国的高等院校中历史学专业比较著名的大学有：北京大学，南开大学，南开大学，北京师范大学，南京大学，复旦大学，华东师范大学，中国人民大学，清华大学，山东大学，东北师范大学，中山大学，四川大学，华中师范大学，首都师范大学，陕西师范大学，厦门大学，吉林大学，西北大学兰州大学，浙江大学，西南大学，南京师范大学，上海师范大学山西大学，上海大学，河南大学，河北大学，天津师范大学，湖南师范大学，济南大学，安徽大学，中央民族大学，西北师范大学，云南大学，西南民族大学，山西师范大学，四川师范大学，辽宁大学，浙江师范大学。

以上就是关于高中历史谁讲得好的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。