高中生物辅导如何

高中生物辅导如何，网课市场竞争也很激烈。

高中生物有补习班吗，该怎么选择？

有！对于高中生来说！只要高考需要，所有与高考有关的学科，都会有补习机构！凡是能够提高高考分数的，都有孩子参加补习！关键是要找到能真正提高孩子分数和兴趣的老师，还是挺不好找的！

高中生物基础差的会考怎么复习才能过？

高中生物会考的知识点涉及的基础面和覆盖面均比较广。但试题注重基础，比较简单。但由于我校的学生生源基础比较差，学生在不理解的情况下只有死记硬背，这样导致了学生对生物学科的学习积极性有所下降。那么在复习内容比较多，时间又比较紧迫情况，如何提高生物的会考及格率，教师可以从以下几方面入手：

1、制定一个复习目标。从基础知识的掌握，解题思维和能力等方面考虑。

2、充分利用好 “背”“考”“练”三种复习形式。“背”主要抓基础知识，使学生初步形成一个知识体系；“考”的形式可以多样化，例如：小组互考，老师抽考，书面考试等；“练”要做到有效训练，可以充分利用会考复习用书的模拟测试题。

3、选择复习方法。课堂上可采用讲练结合、专题讨论；而对于学习有困难的学生，开展个别辅导。

4、分段复习。高中生物三本书，内容繁多，但好在各章节内容都具有连惯性、系统性，因此整个复习大致分为三个阶段：第一阶段是基础知识的回顾和梳理，第二阶段安排专题复习、专项训练、查缺补漏；第三阶段是综合复习，整套模拟试卷的测试。具体的做法有：

第一阶段：重视现有的教学资料，用好课本和会考复习指导书，重在对知识进行整理、概括。会考是水平性考试，考查的是课本的基础知识。会考试题中有不少题目的题干材料来自于教材的内容，不少题目的原型都来自于课本的课后复习题和会考复习用书的测验题。因此依据《考标》分章进行，列出提纲，细致认真复习。按照考纲17个单元的顺序、突破重点难点，精选练习，做到不遗漏任何一个知识点，理清概念夯实基础。保证绝大多数同学能够掌握基本知识是保证会考通过率的基础。

第二阶段：设置专题复习和专项训练，形成知识网络，重在对知识进行比较分类。进行专题的复习和训练，既能有针对性地把教材中的重难点知识内容实现逐个击破，也让学生体会到学习成功的喜悦，会有效地提高会考复习的积极性和复习的效率。例如，整理出新陈代谢专题、细胞分裂专题、遗传计算专题等。

第三阶段：综合复习。主要是整套模拟试卷的测试，紧扣会考题型讲练结合，提高学生综合运用的能力，使学生慢慢适应会考题型。此阶段，主要根据集备组对历年会考考试卷，试题类型，知识结构的研究分析、归纳总结的经验交流，让学生做一些具有代表性的综合训练卷和模拟试卷，使学生掌握的知识得到融会贯通，并针对每一种题型的答题思路和解题方法加以指导，提高应试能力。

随着国家“综合评价招生政策”和“自主招生政策”的推广，会考成绩越来越重要。会考成绩是计入档案的，是你高中学习成绩的凭证。只有会考通过了，才能拿到高中毕业证书。若会考通不过，则没有高中毕业证，不仅会影响高考报名同时会考成绩也是高中毕业后出国留学时的一项重要的参考指标。所以会考的通过率是当下各中学应当给予重视的问题。

孩子开学高二了，觉得生物难，想找个老师辅导一下，有什么推荐吗？

就其在高中阶段，造成各科学习成绩不平衡、不均衡的原因，主要决定于学生过去生活、学习及参加社会实践活动获得经验知识培养起来兴趣与爱好。

在学业阶段，一般学生感兴趣科目，都舍得花时间去学习、探讨该科目，都会从科目中找出许多知识重点、难点，并突破这些重点难点，从而掌握大量零散知识点，经过学生大脑思维意识联系起来，并经大脑加工，形成了学生固有知识，随知识增长，转化成了学生独特爱好，所以兴趣与爱好是导致知识增长最好导师。

图为：昆明市五华区长城中学

题主孩子“觉得生物难”，也就寻找到提高生物成绩答案，就是要培养高中学生学习生物兴趣与爱好。怎样把学生不感兴趣科目，培养成学生超感兴趣科目，最后成为学生爱好科目，家长和教师要积极配合，向高中学生提出些生物学科比较新、奇、异科学问题，并不断引导学生进入生物学科知识，了解些新、奇、异生物学科知识，而对该生物学科产生浓厚学习探索兴趣，如可以向学生提出：血型有哪些类型，血型是怎样遗传的？什么是生殖细胞，生殖细胞是怎样形成？生殖细胞是如何发育成生物个体的？细胞有哪些显微结构、亚显微结构及功能？人类是怎么样把性状（父母特点）遗传给子女及后代的？如此这般并得到圆满答案，怕是对任何人都超感兴趣，不要说高中阶段孩子们了。孩子们对学科知识学习兴趣培养起来后，他们就舍得为该兴趣花时间去学习、探索，从而获得更多生物学科知识，大量生物学科知识积累，就转变成高中学生对生物学科爱好，“觉得生物难”问题就迎刃而解。

当然学生其它学科兴趣与爱好培养也是采用类似方法，寻找些新、奇、异学科知识来培养学生求知欲望，从而使学生热爱该学科，舍得花时间去学习探索学科知识，就使学习成绩提高起到事半功倍效果。

图为：图为云南建水古城翰林府

至于“想找个老师辅导一下”。笔者认为想找一个能辅导高中《生物》的老师不现实，为什么不现实？想在社会人中找到个老师，能辅导高中课程的怕是很难，如果找到了可能也是退休下来老师，他们大多精力有限，很难达到预期目的，收到应有效果。上文中已为该高中同学找到了最好辅导老师“兴趣与爱好”，只要你的孩子找到了这两位老师，在难的学科知识也阻止不了孩子前进脚步，不要说那么简单《生物》学科知识。

图为：昆明植物园多彩多姿植物

笔者推荐的内容是根据生物学科特点，把生物学科各个知识点认真弄通、搞懂，把所有知识点融会贯通，使知识点形成系统性联系，形成完整高中《生物》知识面，如以有丝分裂、减数分裂为最基础知识点（要严格区分两种分裂方式及细胞构造染色体数差异、生物学意义不同），然后联系遗传变异、血型系遗传、生殖发育等来学习；以细胞显微结构、亚显微结构联系无机盐及水代谢，光合作用，新陈代谢中同化、异化作用等来学习。具体很多规律，望结合自己实际情况，找出更多更为科学规律来学习，这也不是难事，同学们说是吗！

对于其它学科学习有困难同学，也可以把学习生物学科方法类推到其它学科，这就是笔者向同学们推荐学习生物学科方法。

对题主“孩子开学高二了，觉得生物难，想找个老师辅导一下，有什么推荐吗？”的问题就作答这些，希望有缘阅读到该文读者满意，更希望题主满意。

感谢阅读！

感谢题主！

以上就是关于高中生物辅导如何的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。