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高中网校一对一补课

发布于:2021-06-25 09:33:54

高中网校一对一补课,高中阶段的话,首选简单学习网。

高中阶段的教育是线下一对一辅导比较好还是网课比较好?

高中阶段教育的学生,在学校的安排时间已经比较满了,可以说每天在学校的学习,已经显疲态。这一点我很清楚,除非是不用上晚自习的高中。(我们这个市里的高中全部要上晚自习)你给孩子找辅导的时间是星期天,还是寒暑假?(不过好像知道了意义也不大)

个人认为:线下1对1的辅导要比网课好。

线下1对1的辅导。我认为是现在辅导班中,比较优越的辅导方式。(唯一的缺点就是比较烧钱)1对1的辅导,辅导老师可以为辅导对象,量身订造辅导计划和内容。针对性非常强,目的性也很明确。这是众多辅导方式中,非常高效的辅导方式。根据辅导对象的短板问题,强化训练,提高效率,也充分发挥辅导对象的优势。

为辅导对象量身打造的辅导方式肯定是比较适合他的。见效快也是1对一辅导方式的一个特点。(所以1对1的辅导,价格才那么高)但前提是一定要找到优秀的辅导老师来进行,或者可以说经验丰富的辅导老师。

网络课程里的名师比较多。适合学习能力比较强,自学能力比较强,自律能力比较强的学生学习。(我们成年人都知道,自己都对手机或者是电脑的自控能力比较差。更何况是自控能力比较弱的高中学生)网络课程的效果肯定是有的,但是效果有多大,就有待学习者本身的学习能力了。大部分高中学生的自控能力都是比较弱的,如果自控能力强的话,在学校他的成绩肯定是不会差的。

如果家长能够陪同,监督孩子,学习网络课程,效果也会很好。如果不能陪同监督,孩子容易走偏差。(自律性比较强的高中生除外)网络课程,有一个好处就是,你可以有很多选择。但有时候好处也会成为烦恼,太多选择反而不知道怎么去选择。网络课程是面对普通大众化的学习教的,针对性没有那么强。当然也有1对1的网络课程,但是没有面对面的了解那么彻底。

两相比较:线下1对1的辅导,比网络课程要好。(唯一不太好的就是比较烧钱,当然,既然你已经提出了两相比较,那肯定是对金钱的看重程度是比较轻的。)

孩子高一,上一对一辅导班要三万多!负担太重了!有没有好的学习方法?

孩子都上高中了,能不能扔掉补课这个“拐棍”了?很多孩子初中依赖辅导,甚至从小学就开始辅导,到了高中,还要继续辅导,不仅增加了经济负担,关键的问题是高中辅导,没有多大效果。

一、初中辅导之风,愈演愈烈

作为一名高中老师,我接触很多学生,尤其是城里的学生,都依赖辅导,即便是成绩不错的学生也是这样。

这是因为很多学生有惰性,学习习惯和学习态度并不好,但是家长对孩子期望值很高,家庭条件又不错,所以花钱利用晚自习或者周末给学生灌输。

而初中的内容,因为比较基础,只要讲清楚一些概念,然后刷题就可以看到明显的效果,所以导致很多学生非常依赖辅导。

二、高中,不能依赖辅导

但是,到了高中这些学生表现出明显的“不会学”和“不想学”的情况,尤其是在高一开始,课程遇到困难时,缺乏自己客观困难的勇气和毅力,所以高一开始,考试成绩每况愈下,这个时候家长就会着急,忙着给孩子找辅导,但是在高中,辅导的效果真得不明显,这是因为:

1、高中没有时间辅导

进入高中,学生休息时间大大减少,晚自习在学校写左右,周末补课或者上自习,学生根本没有辅导的时间,如果辅导,往往是辅导一科,扔掉其他各科,这一科还不能见到效果,其他科目又被影响,得不偿失。

2、高中辅导效果不大

初中重知识,高中重能力,知识靠听,能力靠练。在高中阶段,仅仅停留在听懂了的阶段,是远远不够的,需要大量的练习来巩固、理解和提升,而辅导往往只注重讲,缺少必要的练,所以很难见到效果。

3、一对一辅导有效果,但是花费高

辅导,就要一对一,如果是小班上课,意义不大,因为如果孩子在学校里都无法学好,指望辅导班老师给讲好,那是不可能的。

一对一辅导,更有针对性,如果能找到水平比较高的老师,效果还是有的,但是这种辅导花费却很高,往往是一个小时200元甚至更多,假如一次辅导2个小时,就得400元,如果多个学科辅导,那么花费30000元也需要不了多长时间。

然而辅导并不能把孩子引上正规,这样下去,高中辅导就是一个无底洞,30万也不够,这不是一般家庭能承受的了的。

三、高中,到底需不需要辅导?

辅导,效果不大,不辅导,孩子成绩又不好,高中到底需不需要辅导?

1、什么情况下需要辅导:辅导不是不可以,但是一定不要盲目。那么,什么情况下可以辅导呢?

首先,上课听不懂的要辅导。

如果上课听不懂,那就可以考虑辅导,因为听懂是最基本的要求。如果能听懂但是做题不会或者容易出错,这说明训练不够,加大孩子的训练量就可以了,这种情况下,辅导也没有用。

其次,主科可以辅导。

比如数学,这是必考的主科,如果听不懂,可以集中辅导数学。再比如物理,难度也很大,但是并非必考科目,如果上课都听不懂,这样的科目以后基本上要放弃。所以,集中力量把需要辅导的课程辅导好,不能广撒网,要重点捕鱼。

2、输血,不然造血

即使高中可以辅导,那也是非常有必要的情况下,一般情况下,不太提倡辅导,尤其是不能依赖辅导,因为输血,永远取代不了造血。那么,不辅导怎么才能学好呢?

首先,要加强预习环节,这在高中非常重要。

试想一下,如果你去参加运动会跑步比赛,而不知道要参加的是100米项目还是1000米的项目,就贸然去跑步,结果会如何?你可能把会把100米当成1000米来跑,有可能把1000米当成100米来跑,很有可能会败的很惨。

高中的学习内容更加抽象,如果不预习,对于多数学生来说,上课听懂都很困难,所以预习这个环节,必不可少。

其次,增加复习环节,这在高中同样重要。

上课明明能听懂,但是一做题就错怎么办?这很可能和你没有复习有关,顺着老师的思路能听懂,自己未必是真会了。比如你坐车去某个陌生的地方,尽管司机清楚告诉你这个路应该怎么走,你也模模糊糊地感觉自己会了,但是实际上让你自己走一遍,你是很难达到目的地的,但是你摸索着、问着路自己走一遍,基本上就能找到路了,自己多走几遍就记熟了,这和我们常说的“开车的记路,坐车的不记路”是一个道理。

最后,不懂一定要及时问!

多少学生不是一开始就不懂的,而是慢慢地就听不懂了,这里面很重要的一个原因就是没有及时搞清楚,问题越攒越多。比如每次你吃完饭,把碗洗一下很简单,但是如果你每天的碗都放在那里,等到一个月后你发现,洗这些碗是一个非常大的工程。所以,当上课听不懂的时候,要利用课下及时问老师,问同学,不能等到问题多了再去辅导,那个时候可能就于事无补了。

高三孩子补课有必要进行一对一辅导吗?补习到底有没有用?

送完一届高三后,当时的高二年级有个老师跳槽离开,然后领导安排我接他的班级,继续带下一个高三。还没去那年级时,那年级的娃娃就有一部分知道我这个人(正面的),因为他们上高一时我曾给他们年级极少数同学上过物理竞赛,然后有部分娃娃又听到刚毕业的高三的娃娃说我上课如何如何那啥(就是说我好,也不好自夸了),刚接到手时他们都是抱有极大的期待和信任的。然后上了两节课觉得这老师还行,信任程度更高,兴趣也来了。特别是有个姓李的娃娃(名字就不说了),当时基础不太好,110的总分能考50分的样子吧,但学物理兴趣超浓,对我也极其信任,然后就是课间缠着我问这问那(课堂上没能理解的问题),用四川话说就是“挽到费”,高考时,这个同学物理考了103。他成绩的取得,看似没有补课实则补了(课间问题)。

所以我觉得说补课无用论是不对的(喷子莫急),但是要想补课有效至少要满足两点条件:1.学生信任的老师。这一点可以给学生一个重要的信号,我能听懂,我能学好,我能行!说得高大上,这就是给他希望和前进方向。随意找个老师就把娃娃扔给他补课,这是家长在推卸自己的责任,或者说是满足自己内心削弱负罪感之类的吧。2.学生自己要有兴趣。这是最关键的,也就是内驱力。因为老师只能叫醒“真睡”的人,却没有一个老师能叫醒“装睡”的人。

以上就是关于高中网校一对一补课的详细介绍,数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容,希望本文对你有所帮助。

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