高中语文补课学生多吗

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听说有些地方高中学生补课，一节课八十到两百元，对此你怎么看？

高中学生补课80到200元一节课，你就偷着乐吧！你给400元一节课，可能也不一定找到王牌老师。

高中补课市场需求大。我国的大学录取，严格按照分数从高到低，高出一分，就把1000人踩在脚下，而读一个好的大学，就为今后找到一个好工作有了一个定心丸。所以，即使家长勒紧裤腰带，也想法让自己的孩子参加补课。

优质的补课老师难找。国家大多数地方，对在职中小学老师补课处罚很重，因此，在职教师不敢参加社会培训机构的补课。所以补课教师稀缺，导致补课费用居高不下，但是补课效果却不一定好。

不过大多数地方高中学校在组织周末补课，收费很低。因此家长就没有必要把你的孩子送到补课机构补课了。星期天让你的孩子在家里做作业，梳理知识，复习巩固。

高中学校到底需不需要补课？

我仔现在高一升高二，我有一句口头禅，叫补课纯属多余。

我想补课之前，你要搞清楚你的目标，和你的条件。

以广州为例，比如你读的是三中，四中，南武这类三线高中，你的目标应该是广外，广大，广工这类大学，考大学希望自己比一本线多20分左右。要实现这个目标，你只需要做到一点，就是对课本做到滚瓜烂熟。一个高中生，做到对课本滚瓜烂熟，你靠自己看书就够了，不明白的，上课认真听就行了，没必要去补课。如果是为了去攻难题去补课，完全没必要。三线学校的学生，一本率就百分之二十三十，能考上985211的可能性，不到3%。结果就像是在新疆种水稻，白辛苦。

如果你是华附，省实，执信这类学校学生，你星期一到星期五五天面对的都是广州市最好的老师了。跟着最好的老师学五天，你都学不好，只有两种可能。第一是你可能有点笨，第二是你可能没认真学。在学校五天跟着最好的老师，同广州市最优秀的学生一起学，你都学不好，星期六星期天去跟水平差一些的补习学校老师学，你就能学得好的可能性有多大？这类学生的学生当然以985211为目标，这类学生补课，就像小孩子吃饭，正餐不好好吃，妄图靠吃零食养出好身体，本末倒置。

你在重点学校的重点班，成绩中上，有弱项，你应该做的不是去补课，是利用这个假期，思考一下自己的学习方法，时间分配有没有需要改进的地方。对于那些偏弱的科目，是不是存在基础不扎实的问题。我自己当年也是这样的情况，我的做法就是利用暑假看课本，一个暑假把所有的课本看了两次，暑假结束，高三开学摸底考，我从全班第十四杀到全班第三，到了高考，课本看了六次，把课本搞到滚瓜烂熟，高考杀到全省前六十。

如果高中了，你还没有自学能力，还要靠吃零食，你到高考成为优等生的可能性就不大了。我建议你多花时间搞课本吧，熟悉了课本，再考虑拓展，现在市面上大把的书，买几本回来自己研究，根本不用花时间去跟那些机构老师补课。

最后再说一句，补课纯属多余。

中学语文辅导班学生的需求量大吗？

如果是和数学相比，那么语文辅导班的需求量肯定是差很远的，事实上，在中学范围（初一到高三）。语文的需求量是比不上数理化的，随着英语科需求近年的下降，语文目前大概和英语差不多。但是，这并不是学生语文有多好，或者语文并不重要，而是有语文的科目特性决定的。

就地位来说，语数英的地位是无可撼动的，之前还曾经传出高考语文要提高至180分。在往后的发展力，英语的地位很可能下降，而语文数学必然是排名前二的科目。今年高考，湖北省状元的成绩单如下：

就全省状元级别的学霸们神仙打架的较量二轮，湖北状元唐楚?的外语和理综成绩并不算突出，单科比她高的大有人在，外语147以上，理综295以上其实才是状元级别的标配。但是，语文146分确实天神下凡般的存在，基本上能拉开后面10+分的差距。状元级别的较量单科拉开10+分，可是相当恐怖的。不客气地说，她的语文老师估计考一份高考语文卷也达不到这个分数（当然老师的作用不是会做而是会教）。

我们广州同理，这次高考全市一模，第一名来自华南师范大学的一名学生，同样是语文140+奠定的基础。

对于普通学生来说，语文更是决定了下限，只要不严重偏科，语文成绩过得去，下限不会太低。毕竟，短时间内提高语文成绩难度远远大于提高理科成绩。

好了，这里说到了关键核心问题，语文成绩难以短时间仅靠课外辅导去提高！

不同于理科，理解和明白了一类问题，可能就能够解决同一类题目，可以短时间通过密集做题攻克。但是语文涉及的东西太宽广，前面的基础字词句部分，古诗词默写部分，文言文部分，现代文阅读部分，语言运用和积累，作文等等，每一个板块都有它自己的要求。校内老师狠抓和自己的努力可以搞定前三个部分，后面的就确实需要积累和技巧了。这通通不是一时半会儿能够提上来的。

与此同时，语文也缺少真正的好老师，理科老师本身知识水平过关，表达可以，就能教，但是对语文老师而言专业素养要求高很多！目前，有的机构也是看中了这一块市场，一直主打语文，具体成效如何当然还是看个人。

综上，这就是语文在课外辅导界的地位和造成的原因。

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