网课哪个好高中政治

网课哪个好高中政治，推荐简单学习网，感觉综合各方面来看是比较强的。

考研政治推荐哪家的资料和网课？

考研政治要看自己的情况，在上面投入多大的精力，这些都要看自己的实际情况。比较推荐的是肖秀荣和徐涛。

下面我讲讲自己的经历，也许会对你有所借鉴。

我当初是跨考。从思想政治教育到文学。考的是国内某211院校。

在政治上我投入的精力不是很多。因为我本科学的就是马克思主义，对这方面的知识还是了解的比较多的。所以在政治上面花费的时间并不多。

我刚开始就买了肖秀荣的三件套，包括一千题，基础知识，知识点这些。但是最后只做了一半的一千题。

此后，到了十月份，我才开始正儿八经地学政治。

对比了市场上各种政治背诵材料，包括肖秀荣的，蒋中挺，还有徐涛的。再三比较，和同学们的实用情况，我最终选择了徐涛的背诵笔记。

徐涛的背诵笔记首先是排版好，知识点系统，而且把各个要点总结的到位。各个专题之间比较详尽，而且对于一些重难点，比如剩余价值、价值、剩余价值率的计算这些知识都有专门的讲解。

然后就是肖秀荣的时事政治小册子，可以买来看着翻一下，把这一年来的大事，它的意义这些记一下。而且现在考研政治的时事考查很多了，出题都与时事关联得很紧密。不只是两道选择和最后的大题。几乎所有的大题和一些选择题都是时事，虽然不是纯粹的考时事，但是没有这个背景知识，对于我们的答题还是多少有影响的。

接着就是肖四肖八。这个每个考研人最后都要人手必备的，即使肖四肖八也未必就押得那么准，但是买这个至少能够一窥出题的大致方向，毕竟考来考去就那么些知识点。

至于网课，完全是看你个人的情况。说实话，现在这个网课也不便宜，动辄就是好几千。我没有看过，不知道效果怎么样。但是据一起的用过的同学反馈，效果并不那么好。而且网课这个时间较长，多少会有所影响。

最后，我想说的是，政治怎么复习，完全看你的个人基础。基础好了，花少一点时间也无所谓。基础不好，有些概念理解比较困难的话，建议多背，毕竟政治考的识记性的内容才是大头。

最后，祝每个考研人都能上得了自己的理想学府。

大家考研英语，政治，数学都看谁的网课呢？

你好，我是研二的学生。

我在考研的时候也跟你有一样的疑惑，结合自己的情况综合考虑之后，数学报了本校老师的辅导班，英语看何凯文老师的网课，以自学为主，政治报了辅导班（也是听网课），专业课前期自己复习，后期报了一个冲刺班。这是我一战时候的安排，准备到一半的时候就明显发现数学辅导班占用的时间太多，没有办法合理安排进度，甚至影响了其他科目的复习。上课时间?课后练习会花掉大部分的时间，为了跟上辅导班的进度不得不把大把时间花在数学上。而且课堂的内容没办法反复听，就跟高中上课一样。

相对来说网课就更自由一点，可以根据自己的复习情况来安排每天的课程和练习量，不必担心因为一两个难点落下，随时可以看。掌握不好的知识点也可以反复看，课程可以反复听。

所以二战的时候我就没有报班了，直接在网上找网课，自己可以安排好每天的时间和学习进度，这样可以减少外界的压力。

另外并不是所有的科目都需要找网课，比如政治，前期基础知识的看书即可，后期可以听一听网上老师对时政的讲解，或者书上碰到难点了再去找相关的网课听一听。如果数学比较薄弱，或者之前没有系统的学过，那么就跟着网课一点一点复习。

总之一定要结合自身的情况来安排，适合自己的才是最好的！

为什么高中政治课老师不好上，学生不愿意听？

问渠那得清出水，为有源头活水来。

为什么高中政治课老师不好上，学生不愿意听？我也想知道原因呀！你一个“不好上，不愿学”，让高中政治真的好难看，好好尴尬呀！

但高中政治课自成体系，富有知识性、趣味性、系统性，在学生成人化教育过程中，具有塑造世界观、人生观、价值观的功能，对学生的健康成长具有不可替代的作用，因此学好高中政治，于高考并学生健全人生的培养，更具意义。

就这样一门有意思的学科，大多数高中学生在政治学习方面有一种“死翘翘”感觉，都认为政治难学，不喜欢和反感政治，这是事实，而且是当前政治教学中最大的“政治”，是政治老师不断改进教育教学方法的原动力，因时间关系，去掉许多大道理，浅谈几个原因。

一、碎片化的初中政治教育教学，打击了学生学习政治的积极性。

无庸悔言，高中生不是空降的，高中生是拔高拔尖的初中生，且高中许多知识，在初中政治教材里都能找到影子，因此初中政治的教学，为高中政治的可持续奠定了基础。

但由于种种原因，高中之前的中小学对政治课教学的重视不够，如开卷考试，教师欠缺，政治一直处于边缘学科，勾勾画画的读背，既没有激起学生的兴趣，又没有达到育人之目的，蜻蜓点水造成的知识碎片化，进而催化思维的僵化，一门本跟生活紧密联系的学科，就这样死掉了。

二、狭窄的知识面，对时政的漠不关心，造成其对政治生活认识的短视！

我敢断定，当前学生知识面是狭窄的，他们为了学习而学习，为了娱乐而娱乐，电视看多了，手机抠烦了，却鲜有看新闻、读报纸、品经典等等习惯，进而造成其对世界的认知是片面的，如一部《哪吒》我命由我不由天，就会带坏多少个孩子，孩子们仅仅是模仿，却不知去粗存精思考，而家长的引导教育多是粗线条的。对孩子粗线条的锻造，容易形成学生认识行为的偏执，这就是所谓的喜好！

三、不良的环境与行为，也潜移默化持久深远影响着学生的健康成长。

环境与行为，存在于特定的文化环境与特定的文化活动中，影响着人们的交往行为和交往方式，影响着人们的认识活动、实践活动和思维方式。

而当下，家庭、社区、甚至是学校的某些班级，都忽视了优秀文化丰富精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展的功能，如此积累，学生对政治学习的积极性，就成渣渣了！

四、快餐式的只讲知识不讲方法技巧的政治教育教学与学生学习，打击了学生学习的主动性。

俗话说，知识越学越多，书本越学越薄，有用的与无用的知识、重点与两点的知识处理，都需要讲究技巧的，而技巧是需要引导、模仿与消化的，那么多知识杂乱无章地堆在脑海里，背了忘忘了背那些痛苦的体验，别说学生，就是大人也是痛苦不堪的！故方法的引导，知识的梳理，简单复杂的割舍，有助于学生学习信心的坚定！

五、应试下的高中政治，没有过多的兴趣素质培养时间，有的是日甚一日的题海战术，因而会挫伤近半成绩摇摆的学生的积极性、主动性、创造性。

素质和快乐，应是教育立德树人的本质，这是社会所公认的，但现状是，玩与不学，是大多数学生的快乐，在快乐教育氛围中，只有简单粗暴的素质，只有公主、少爷的野蛮成长，这个不多说，你明白的！

目前社会最大的公平，是无论贫富贵贱一律划线招生的高考。而高考，是少年进入成人最后的考试，因此高中政治教育教学是在高考指挥棒指引下进行的，无论你的课讲的多么素质完美快乐，唯一的检验标准就是高考成绩，说句不客气的话，高中老师凡有野心的，谁玩素质快乐，三年之后就死翘翘。而成绩是榨来的，一斤骨头四两油，到最后学生恨死政治老师了，政治老师也恨死自己了，而跃龙门的鱼儿，从此快乐了，不久便素质了。

六、批判创新精神的欠缺，是高中学生政治学习创造性泯灭的主要原因。

目前高中政治（以河南为例）分《经济生活》、《政治生活》、《哲学生活》《文化生活》四本，各由四个单元组成，共十六单元，四百多个考点，知识看似较多，高考却是有限，因此每个单元高频热频考点不多，次重点、黑马题也很有限

高中老师在教学过程中，目录也纳入在教学要求中，但学生基本上不讲目录不谈框架不讲系统，因此知识仍是破碎与杂乱无章的。

高中政治教学讲究重点与两点，针对高考试卷，老师引导出每一单元每一课的高频热频考点要求熟记，并结合典型题例感悟尝试，这是讲重点；两点内容多用于选择题，读懂看懂即可，但学生仍是全面撒网，不懂重点逮鱼。

高中政治教学即讲质量，更讲效率，但学生只求数量而不究质量，做题随意性宽泛性不假思索性，缺乏必要的去粗存精的创造性批判，只讲感性不讲理性，进而造成学习效率的底下，失去了政治创造性学习，也就失去了学习政治的积极性主动性……

总之，高考是公平的，但教育教学资源师不公平的，从事文科学习的高中生基于政治学科的分化，更带给学生新的不公平，学的越学越好，不学的越学包袱压力越大，作为一个教育工作者，要不忘初心牢记使命，以负责任的态度提高教育教学技能，为学生的全面发展贡献出自己应有的努力。

以上就是关于网课哪个好高中政治的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。