高中学生补课有没有用

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高中数学成绩不好，补课有用吗？

我先声明一下，我只是发表我的观点。我认为补课意义不大。

首先，知识点老师上课都会讲，何必又找时间去外面补课呢？这就是浪费时间，明明在课堂上就能学会的知识，就不需要去补课了。而且补课没有学习氛围，课堂上同学们一起学习，活跃课堂气氛就不会感到枯燥。

数学成绩不好要找到原因，不要一味地想着补课。同一个老师为什么别人就能学好，你就学不好。首先要找自己的原因，然后对症下药。

如果是因为没有认真学习，这很好解决，只要认真对待就一定能学好。功夫不负有心人。只要功夫深，铁杵磨成针。

如果是因为学习方法不正确，就要和老师交流，和同学交流，找到最适合自己的学习方法。这个没有人能帮你，每个人的学习方法是不同的，只能靠你自己慢慢摸索。

其实，我觉得有些课外辅导班就是为了赚钱而存在的，家长会认为辅导班的教学能力更强，真的不是这样的。有些辅导班的老师根本没有教师资格证。我没有针对所有辅导机构，我只是说有些。我并没有否定所有辅导班。

对于学生来说，补课到底有没有用？

客观地说，补课是有用的，只是补课的效果优劣不一而已。

在我个人认为，负责任的辅导机构，在接受孩子之后，应该要对孩子的知识结构进行缺陷诊断（找出孩子的知识盲区），然后根据孩子的知识缺陷（知识盲区）进行有针对性的辅导，帮助孩子认真记忆、理解透切，这才是可能有效的辅导方式。

所谓的知识诊断，其实就是让孩子做一份卷子，看看孩子的错题涉及哪些知识点，然后就针对性地去补习相关知识。知识诊断最好就是去刷题网做几次模拟考试，看看错题，知识盲区一目了然。

问题是，辅导机构有必要做这样的诊断吗？

而孩子的知识盲区，其实就反应在孩子以往作业、单元测试、期中期末考试的卷子上面，就是上面那些错题！也就是说，孩子的知识盲区，父母应该是最清楚的，有能力的父母，只要帮助孩子分析这些错题，了解清楚诸如“这题为啥错”、“是哪没学好或是记不到”、“是跟什么内容混淆了？”等疑惑，孩子的学习问题，其实就可以解决掉了。

学霸与普通学生的区别仅仅在于错题的对待态度上，普通学生看到分数就完了，而学霸大多纠结于错题的分析，反应自己“为啥错了呢”。

废话这么多，我想告诉你的是，与其送孩子去辅导班补课，不如要求孩子多些去刷题网刷题，并正确对待错题以及针对错题采取相应的复习巩固为更好？你如此操作的话，其实是在培养孩子“学习方法”，孩子习惯使用刷题中的错题反馈，得到更需聚焦的学习要点，往后的学习生活，可以达到“妈妈再也不用担心我的学习了”的效果。

高中学校到底需不需要补课？

我仔现在高一升高二，我有一句口头禅，叫补课纯属多余。

我想补课之前，你要搞清楚你的目标，和你的条件。

以广州为例，比如你读的是三中，四中，南武这类三线高中，你的目标应该是广外，广大，广工这类大学，考大学希望自己比一本线多20分左右。要实现这个目标，你只需要做到一点，就是对课本做到滚瓜烂熟。一个高中生，做到对课本滚瓜烂熟，你靠自己看书就够了，不明白的，上课认真听就行了，没必要去补课。如果是为了去攻难题去补课，完全没必要。三线学校的学生，一本率就百分之二十三十，能考上985211的可能性，不到3%。结果就像是在新疆种水稻，白辛苦。

如果你是华附，省实，执信这类学校学生，你星期一到星期五五天面对的都是广州市最好的老师了。跟着最好的老师学五天，你都学不好，只有两种可能。第一是你可能有点笨，第二是你可能没认真学。在学校五天跟着最好的老师，同广州市最优秀的学生一起学，你都学不好，星期六星期天去跟水平差一些的补习学校老师学，你就能学得好的可能性有多大？这类学生的学生当然以985211为目标，这类学生补课，就像小孩子吃饭，正餐不好好吃，妄图靠吃零食养出好身体，本末倒置。

你在重点学校的重点班，成绩中上，有弱项，你应该做的不是去补课，是利用这个假期，思考一下自己的学习方法，时间分配有没有需要改进的地方。对于那些偏弱的科目，是不是存在基础不扎实的问题。我自己当年也是这样的情况，我的做法就是利用暑假看课本，一个暑假把所有的课本看了两次，暑假结束，高三开学摸底考，我从全班第十四杀到全班第三，到了高考，课本看了六次，把课本搞到滚瓜烂熟，高考杀到全省前六十。

如果高中了，你还没有自学能力，还要靠吃零食，你到高考成为优等生的可能性就不大了。我建议你多花时间搞课本吧，熟悉了课本，再考虑拓展，现在市面上大把的书，买几本回来自己研究，根本不用花时间去跟那些机构老师补课。

最后再说一句，补课纯属多余。

以上就是关于高中学生补课有没有用的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。