二建每年考试内容变化大吗
2022年二级建造师新版教材正式上市，针对新版教材变动的比例目前是大家都比较关心的，根据对各科目的分析，2022二级建造师各科目中变动比例最大的是《公路工程》科目，变动比例高达28%，其次是建筑整体变动比例为24%，以下我们将为大家做具体的解读。
管理：
教材总体变化：32处;实质内容变化：14处。
整体变动比例： 10%。
变动比例较大章节：第二章第二节、第三节、第四节;第四章第一节等。
此部分备考建议：根据新视频及新教材重点学习，区分新旧变化知识点，尤其注意新增加内容。
法规：
教材总体变化：128处;实质内容变化：123处。
整体变动比例：13%。
变动比例较大章节：
2Z201060建设工程知识产权制度;2Z201070建设工程担保制度;2Z201090建设工程法律责任制度;
2Z202010建设工程施工许可制度;2Z202020施工企业从业资格制度;2Z204010建设工程合同制度;
2Z206020施工安全生产责任和安全生产教育培训制度;2Z206030施工现场安全防护制度;
历年考查分值约20~22分;
此部分备考建议：由于历年考查分值很高，应根据新视频及新教材重点学习，区分新旧变化知识点，尤其注意新变内容。
建筑：
教材总体变化：76处;实质内容变化：29处。
整体变动比例：24%。
变动比例较大章节：
2A311024 砌体结构的特点技术要求
2A311025 钢结构的特点技术要求
2A311036 木材、木制品的特性和应用
2A320095 消防工程竣工验收
2A332031 建筑幕墙工程技术规范中的有关要求
此部分备考建议：应根据新视频及新教材重点学习，区分新旧变化知识点，尤其注意新增加内容。
市政：
教材总体变化：79处;实质内容变化：54处。
整体变动比例：11%。
变动比例较大章节：第一章城镇道路工程第三节城镇道路基层施工第四节城镇道路面层施工;历年考查分值约16分
第六章生活垃圾填埋工程第一节生活垃圾处理工程施工;历年考查分值约为1分;
第七章施工测量与监控量测第一节施工测量第二节监控量测;历年考查分值约为2分。
此部分备考建议：由于历年考查分值很高，应根据新视频及新教材重点学习，区分新旧变化知识点，尤其注意新增加内容。
机电：
教材总体变化：147处;实质内容变化：107处。
整体变动比例：20%。
变动比例较大章节：
技术部分：
第1章第1节【材料】：历年考查分值约为1分;此部分备考建议：主要以选择考查为主，主要掌握关键词会选择即可。
第2章第2节【起重】：历年考查分为约为3~5分;此部分备考建议：既考查选择也会考查案例，涉及案例题的点要会默写。
第3章第4/5/6节【动力和发电、静置设备、自动化仪表】：历年考查分值约为10分;此部分备考建议：汽轮发电机的分类，细节变动，有删除内容;关于锅炉主要体现程序变动，涉及历年真题的考查，重视此程序;自动化仪表中关于仪表试验，修改和新增条数注意题目考查。
第4章第5/6节【消防、电梯】：历年考查分为约为5分;此部分备考建议：2021年电梯考查案例分值较高，在此部分删除自动扶梯和自动人行道部分内容;消防部分关于上报主体有变动，注意细节内容考查。
管理部分：
第3/5/8节【施工组织设计、技术管理、安全】：历年考查分值约为10分;此部分备考建议：关于施工组织设计会考查案例，主要是新增与变动知识内容，注意案例点的考查;技术、安全主要是新增内容，注意细节的考查。
法规与标准部分：
第一章第3节【特种设备】：历年考查分值约为3分;此部分会结合技术部分的起重、管道、静置设备、锅炉、电梯进行案例题的考查，也会考查选择题。
第二章第1/2节【工业安装、建筑安装】：历年考查分值约为3分;此部分主要以选择题的考查形式为主，对比掌握关键词。
公路：
教材总体变化：122处;实质内容变化：112处。
整体变动比例：28%。
变动比例较大章节：
【1】第一章路基工程第一节路基施工技术，历年考查分值约为16分;
【2】第三章桥涵工程第一节桥梁工程与第二节涵洞工程，历年考查分值约为13分;
此部分备考建议：2022年主要变动点的历年考查分值都很高，尤其路基施工技术中的软土地基处理施工技术和桥梁工程，是案例题目的考查重点，一定要根据新视频及新教材重点学习，区分新旧变化知识点，尤其注意新增加内容。
水利：
教材总体变化：25处;实质内容变化：21处。
整体变动比例：9%。
变动比例较大章节：管理部分第一节、第四节、第八节、第九节及法规部分。修改及新增内容占比较大，删除内容占比较小。
二建新教材到手如何备考
要对比新旧教材，了解教材改动范围，因为往往这些改动范围会是出题点。再对全书已经有了大致的了解后，接下来就要好好打基础，对重难点及新旧教材变化点进行深度学习记忆。
学习方法：
1、通读考试新大纲，对比新旧教材，记录新旧教材变化点;
2、重点关注新旧教材修改的地方，可以从头开始听根据新教材讲的课程，也可以专门听新旧教材对比的专题讲解。
这一阶段要在前期初步认识的基础上进一步对知识点加以理解，形成知识体系，就好比建一栋大楼，在这一阶段要完成框架结构的搭建。
