高等数学考研教程资源

高等数学考研教程资源，新东方在线考研网课效果不错。

一棵树上挂了很多人，这就是用来形容高等数学的，高等数学是很大一部分同学进入大学第一次面对的难题，也是挂科相对比较多的学科，甚至一些学生谈虎色变。

先说说我自己吧，我从小就很喜欢数学，理科也是我所擅长的，说实话平时也没有多做多少题，上课也没有太认真听讲，别以为我是自夸，其实各人有各人的方法，也许这个方法适合自己，也许人家对数学确实理解好，我大一大二高数都在八十分以上，甚至刚升大一第一次考试时，我宿舍的好几个同学都是抄我的试卷才通过的考试，我们宿舍同学学习态度还是可以的，但确实都没有高中那样拼，到大学都放松了，我的学习主要是上课要听讲，尽管有时间也打瞌睡，看小说，但尽量听，特别是老师讲例题时一定要好好听，例题很有代表性，并且要学会发散思维，下课时老师布置的作业一定要做，如果不会，看例题，问同学老师，或者等老师讲解的时候一定要仔细听，这很重要。还有就是考试前一定要做老师给的题库，这个题库很大成度就是老师要考的内容，如果只是高数想过，题库好好做一下应该没什么问题。

再说说自己对为什么不会的看法吧，看题主说自己听不懂，听不进去，也没有可以练习的习题。一可能是兴趣问题，可能是从小对数学兴趣不大，兴趣才是学习最大的动力，还是要多培养兴趣。二多开阔自己的发散思维，做例题时要多想想解题思路，看例题要多考虑答案的解题思路，不能只单纯地记答案。三可能是老师讲课没有吸引力，这个问题就没办法了，只能自己尽力去听了。四是心态问题，要多一点自信，平时多练练题，大学中不要去比较和同学的学习能力，各地的教育程度不一样，起点也不同。五充分利用手机，少玩手机，手机可以说现在人人都不离手，可以不吃两顿饭，但不可无手机，虽然手机里的诱惑很多，但我们在学习时也可以充分利用手机，在里面搜习题，搜老师的讲解。

总而言之，大学高数是最基本的学科，我们应该更好地去学习，寻找属于自己的方法，培养自己的兴趣，你会发现，其实高数一点也不难，只是被吓到了。

一、MOOC。

1、工具资源多元化：MOOC课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源。

2、课程易于使用：突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网世界各地的学习者在家即可学到国内外著名高校课程。

3、课程受众面广：突破传统课程人数限制，能够满足大规模课程学习者学习。

4、课程参与自主性：MOOC课程具有较高的入学率，同时也具有较高的辍学率，这就需要学习者具有较强的自主学习能力才能按时完成课程学习内容。

二、网易公开课

1、名校课程，随时随地上名校提供来自世界名校的两千余集精品视频课程，内容涵盖人文、哲学、数理、心理、经济等领域。视频播放速度流畅，视频画面高清。

2、支持视频下载，本地收看省流量可将视频下载到本地，无网络时也能看，节省流量。另外可手动暂停或启动下载中的视频，还支持断点续传。

3、收藏与同步，任意设备同步看。我的收藏列表可与服务器保持同步，满足您在不同设备的收看需求。

4、播放进度记忆，断点续播最给力。帮您记录每一课视频的播放进度，下次看时能从上次停止收看处继续播放。

5、翻译进度提示，实时提醒最温馨。可提示课程总集数及已翻译集数，还可为您推送所收藏课程的最新翻译通知。

6、课程快速检索，查找课程最方便。支持模糊查询，可通过课程关键字或学校关键字，快速检索相关课程。

三、学堂在线

学堂在线是清华大学发起的基于互联网技术的新型学习平台，旨在汇聚并共享全球优质教育资源，引领教育教学模式创新，提升教学质量，促进教育公平。

平台的国内课程来自清华大学、北京大学、复旦大学、西安交通大学、中国科技大学、台湾新竹清华大学、台湾新竹交通大学等著名高校；

国外课程则来自麻省理工学院、加州大学伯克利分校、斯坦福大学、荷兰代尔夫特理工、澳大利亚昆士兰大学等世界一流大学。所有课程均严格遵循慕课的教学特点和规律进行设计和制作，以保证课程品质和教学效果。

四、腾讯课堂

腾讯课堂是腾讯推出的专业在线教育平台，聚合大量优质教育机构和名师，下设职业培训、公务员考试、托福雅思、考证考级、英语口语、中小学教育等众多在线学习精品课程，打造老师在线上课教学、学生及时互动学习的课堂。

此外为保证课程质量，针对每家已开课的机构，综合其上课人数，准点开课率，课程好评度等进行评分，按照机构、教师的分数情况按周进行排名，对优秀的机构进行奖励。

随着教育机构陆续进驻，腾讯课堂会根据不同机构的发展情况，优化扶持政策，让机构能专注为学员提供优质的课程，让更优秀老师和教育机构脱颖而出。

扩展资料：

MOOC的教学设计：

因为大型开放式网络课程有为数众多的学习者，以及可能有相当高的学生─教师比例，大型开放式网络课程需要能促进大量回应和互动的教学设计。以下是两个基本的设计方式：

1、运用大型开放式网络课程网路来处理大众的互动和回应，像是同行评审（peerreview）、小组合作等。

2、使用客观、自动化的线上评量系统，像是随堂测验、考试等等。

连结主义式的教学设计原则

1、集结：连结主义式的MOOC让大量的资料能在线上不同网站传播，然后再将各种资讯集结成通讯报导或网页，以方便让参与者读取。这和传统课程相反，因为传统课程的内容是事先准备好的。

2、混编：连结课程内的教材或其他内容。

3、重新制定目标：重新编排教学内容以配合不同学习者的目标。

4、回馈：与其他学习者或全世界分享依不同学习目标编排的教学内容和想法。

考研数学市面上有很多老师，各个老师和机构都宣称自己的老师多厉害，教出的学生有多优秀。这种问题是见仁见智的，从我的个人经验来看，考研数学无外乎以下几位老师：汤家凤：汤老师是南京大学数学系博士，南京工业大学副教授，其数学水平不必怀疑。汤家凤老师的高等数学基础班内容既全面又详细，讲课条理清晰，他重视做题，通过讲解例题深化对知识点的理解，比较明显的特点就是在“套路题型”方面讲的比较细。但是对概念本身的讲解不是特别深入，进度比较慢，可能更适合基础薄弱的考生。张宇：考研人称之“宇哥”，是考研老师新生派的代表人物。张宇老师老师是启航考研数学老师，从事高等数学教学和考研辅导多年。张宇老师重视概念，对概念讲解很深入到位，他主张求根溯源。他因为幽默风趣的授课风格和跳跃性思维而深受学生欢迎。但是张宇老师的课程题量相对比较少，技巧性强，上课总结的题型不够全面，可能对于有一定数学基础和素养的学生来说效果更好。李林：李林老师毕业于北师大数学系，任教于大连理工，全是985名校，且大连理工本来就连续多年参与考研数学命题工作。李林老师讲解知识点细致，循循善诱，干货多，对考研数学命题把握十分到位，他会告诉你这个知识点还可能怎么考，而不是单纯依赖考过的真题。李林老师因连续两年押中大题而被许多考研学子所知。讲课相对来说比较循规蹈矩，比较适合想要稳步提升的同学。总的来说，李林老师是个认认真真教学，负责人的老师，跟着李林老师基础还是要过关的。武忠祥：西安交通大学数学系教授，从事高等数学教学和考研辅导23年，国家高等数学试题库骨干专家.讲课风格沉稳，思路清楚，由简到难，每节课都干货满满，进度适中，不快不慢，同样也适合基础薄弱的学生。对于基础比较好或者“急性子”的学生来说可能相对没那么适合。武老师的课是相对实在，讲究稳扎稳打，大家也可以尝试听听他的课。李永乐：李永乐老师被称为“线代之王”，其在考研数学界的地位是毋庸置疑的。李永乐老师毕业于北京大学数学系，后来在清华大学数学系任教，他还是前二李全书的代数执笔者，李永乐全书和660题的主编，可以说是考研数学界的权威代表。他的课程课时短而内容精，讲课条理清晰，一般先是梳理知识点，然后讲例题，一节课下来干货满满。李永乐老师在腾讯课堂开设的网课将线性代数从基础班到冲击班进行了全面的细化，基础不好的同学一般建议从打基础起步。永乐老师的辅导考研的经验相当丰富，他已经有了属于自己的一套经得住考验的思维模式和备课内容。但这在一定程度上决定其教学是循循渐进的，思维跳跃性不会特别大。更适合踏踏实实学数学的学生。高昆仑：高教考试在线数学团队新生派骨干教师，高等教育出版社数学系列图书的主要编委，深谙命题风格及规律。高老师讲课很细致，题讲得不错，注重题型的整理归类，设立专题来讲解。正好弥补了同学们题型见的少的缺陷，适合基础弱的学生。被广大考生称之为“真题王”。辅导风格灵活高效，见解独到。课堂上需要背的知识比较多，有些学生可能不习惯。而且课堂相对没那么生动。高昆仑的学习资料和真题课是其一大特色，他的题型和技巧比较全。他在数学一专题上有自己独特的见解，属于年轻有为的一位老师。

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